Riviste storiche CERCA UNA RIVISTA

Nel 1931 l’Opera Nazionale Montessori inizia la pubblicazione della rivista mensile “Montessori”, che l’anno successivo diverrà bimestrale, uscendo in entrambe le annate con sei numeri complessivi. Nel 1931 la scienziata di Chiaravalle è la direttrice; Nazareno Padellaro è il direttore responsabile. La direzione, redazione e amministrazione è in Via Monte Zebio 35 a Roma, presso la sede dell’Opera Montessori; la casa editrice è la “Alberto Stock”.

Il periodico è edito in occasione dello svolgimento a Roma, da gennaio a giugno 1931, del XVI corso internazionale Montessori, la cui inaugurazione avvenne in Campidoglio, alla presenza delle autorità politiche locali e nazionali e di Giovanni Gentile, presidente dell’Opera Montessori.

La rivista segue i lavori del corso attraverso puntuali articoli scritti da Giuliana Sorge, allieva dal 1924 della studiosa marchigiana e impegnata dal 1929 nell’affiancare Montessori alla direzione della Regia Scuola di Metodo Montessori a Roma, di cui Sorge diviene dal 1931 di fatto la responsabile a causa dei molti viaggi della scienziata di Chiaravalle. Montessori è presente nella rivista con dieci contributi (articoli, una poesia, brevi riflessioni con la sua firma, ecc.), alcuni dei quali trattano gli argomenti affrontati dalla studiosa nelle sue prime lezioni al corso internazionale.

Nell’articolo dal titolo La pagina bianca, è indicato l’obiettivo della rivista: “un’azione sociale attiva per far comprendere meglio il bambino e per operare alla sua difesa e al riconoscimento dei suoi diritti”. La “questione sociale” del bambino “non ha limiti di casta, né di razza, né di nazione. Il bambino è attaccato come un’appendice non funzionante socialmente a tutti indistintamente gli uomini che vivono sulla terra”. Egli ha invece la funzione prima e più importante di “creare, accrescere e perfezionare il suo corpo e costruire la sua mente”.

La “scoperta psicologica del nuovo bambino” è letta nella rivista in termini morali e sociali e non solo scolastici e didattici. Ad essere chiamati in causa sono non solo gli insegnanti, ma anche i genitori ai quali la rivista cerca di spiegare come è il loro bambino, di cosa ha bisogno, come lo si può aiutare e quali sono i pregiudizi verso l’infanzia. Inoltre attraverso “storie” di bambini sono forniti esempi su come affrontare piccoli dissidi in famiglia.

Nel 1932 l’Opera Nazionale Montessori prosegue la pubblicazione della rivista “Montessori” che diventa bimestrale. La scienziata di Chiaravalle è la direttrice; Enrico Castelli è il direttore responsabile. La direzione e la redazione sono in Viale Angelico 22, presso la nuova sede dell’Opera Montessori; l’amministrazione è presso la Casa Editrice Felice Le Monnier a Firenze.

L’annata 1932 prosegue l’indirizzo di quella precedente sottolineando gli aspetti morali e sociali che derivano dall’osservazione del bambino in condizioni ambientali in cui spontaneamente lavora autoeducandosi. In particolare, la rivendicazione sociale dei diritti del bambino, è considerata il fondamento di una riforma dell’organizzazione della società tutta, che prelude ad una ricostruzione dei rapporti umani e sociali non più fondati su possesso, competizione, concorrenza, umiliazione, ma collaborazione, rispetto, interdipendenza.

Montessori è presente nella rivista con dodici contributi, tra i quali Educazione sociale, pubblicato nel numero di maggio-giugno del 1932. Si tratta della conferenza dal titolo La paix et l’éducation tenuta dalla scienziata a Ginevra e pubblicata dal Bureau International d’Éducation.

Il Programma della rivista, firmato da Montessori e pubblicato nel secondo numero, si presenta come un “manifesto” in cui la pedagogia è “scienza naturale della formazione dell’uomo”. La rivista è interessata a pubblicare articoli sul metodo e studi ritenuti ad esso paralleli, riguardanti ad esempio la psicoanalisi, l’alimentazione, la biologia. I contributi relativi al metodo Montessori tengono conto di sei ambiti. Il primo concerne teorie psicologiche, educative e sociali; il secondo è riferito a chiarimenti sull’utilizzo dei materiali nelle istituzioni educative allo scopo di essere di aiuto alle maestre montessoriane; il terzo ambito riguarda “resoconti di scuole, descrizioni di risultati educativi, e anche di risultati curativi di anormalità funzionali”. Il quarto si riferisce a “notiziari su fondazioni di scuole, di società, su statistiche, cambiamenti di legge in rapporto al movimento Montessori ecc.”. Il quinto ambito concerne le critiche alla scuola tradizionale in merito all’organizzazione dell’ambiente, al modo di insegnare e di correggere attraverso i castighi. Il sesto ed ultimo punto riguarda il rapporto, spesso critico, con gli altri metodi di rinnovamento dell’educazione. Inoltre sono previsti notiziari in merito alle organizzazioni sociali di bambini, a attività integrative quali il teatro e all’utilizzo didattico del cinematografo. Infine sono anche proposti specifici notiziari sullo sviluppo scientifico in relazione allo sviluppo della società contemporanea, nei quali far riferimento a scoperte e applicazioni che rendono gli esseri umani indipendenti da ostacoli geografici e che facilitano e arricchiscono la vita.

Nella sezione è consultabile la rivista “Vita dell'infanzia”, periodico dell’Opera Nazionale Montessori (ONM). In particolare i numeri monografici, a iniziare da quello del maggio-giugno-luglio 1952 commemorativo della morte della Montessori, avvenuta il 6 maggio dello stesso anno. Il successivo numero monografico è del 1962 e da questa data in avanti è pubblicato all’incirca un fascicolo monografico ogni anno. Man mano saranno pubblicati i vari numeri tematici, ognuno con il proprio titolo. Quando il fascicolo non ha un titolo, come accade per il primo, quello proposto è tratto delle indicazioni presenti nel sommario del fascicolo stesso e riportato tra parentesi quadre. I numeri monografici possono essere consultati pagina per pagina oppure attraverso il motore di ricerca, che permette di individuare tutte le occorrenze di un termine, tenendo conto anche del testo delle didascalie delle immagini.

“Vita dell’infanzia”, voluta da Maria Montessori ed espressione del movimento educativo montessoriano in Italia, è stata diretta dal 1952 al 1996 da Marziola Pignatari, che dal 1965 al 1976 ha ricoperto anche l’incarico di segretaria generale dell’ONM e ne ha coordinato le attività, dando il suo puntuale sostegno alla presidente on. Maria de Unterrichter Jervolino in carica dal 1948 al 1975. Dal 1996 la direzione della rivista è stata assunta di volta in volta dai presidenti che si sono succeduti alla guida dell’ONM. Nel primo numero del 15 gennaio 1952 la presidente Maria de Unterrichter Jervolino scriveva: “il primo scopo che questa pubblicazione si propone è quello di promuovere la più larga conoscenza del pensiero montessoriano nel campo dell’educazione e dell’assistenza all’infanzia, settori intimamente connessi per la loro comune finalità: la formazione dell’uomo”.

Dal 1952 la rivista ha orientato i lettori verso il pensiero e l’opera di Maria Montessori, non limitandosi all’infanzia, e nel contempo ha partecipato allo sviluppo teorico e pratico delle istituzioni educative. Essa ha attinto alle fonti ideali del pensiero e dell’opera della studiosa marchigiana e promosso un sistematico confronto con tutte le correnti pedagogiche e le relative interpretazioni provenienti dalla ricerca nazionale e internazionale.