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Scritti

Risultati in 169 testi. Ricerca avanzata

Antologia Montessori: l'educazione dilatatrice – 1994.
[Noi non abbiamo fatto] – 1954.
Un atto di fede – 1955.
Il cittadino dimenticato – 1952.
[Io credo che] – 1954.

Vedi altri…

I limiti della scuola – 1954.
L'embrione spirituale – 1955.
Il neonato – 1955.
La pagina bianca – 1955.
L'adulto e il bambino – 1956.
Il bambino in famiglia – 1956.
Il carattere del bambino – 1956.
Del mio metodo in generale – 1956.
L'educazione nuova – 1956.
La maestra nuova – 1956.
Maestro d'amore – 1956.
Le due vite – 1957.
"The Erdkinder" - I fanciulli della Terra (Schema per una riforma della scuola media) II – 1957.
"The Erdkinder" - I fanciulli della Terra (Schema per una riforma della scuola media) – 1957.
"The Erdkinder" - I fanciulli della Terra (Schema per una riforma della scuola media) III – 1957.
Il disegno – 1958.
Le fondamenta del mio metodo – 1963.
La Scuola Media come esperienza di vita sociale – 1963.
L'uomo dai due linguaggi – 1963.
Il maestro – 1963.
L'ambiente e il bambino – 1956.
Antologia Montessori: la disciplina dei bambini – 1994.
Passaggio all'astrazione – 1958.
[La continuazione del mio metodo per l'educazione dei piccoli bambini...] – 1962.
[San Francesco d'Assisi, il cui spirito...] – 1959.
L'uomo nuovo – 1959.
Le scatole grammaticali – 1959.
L'uomo eletto – 1960.
L'educazione e il bambino – 1961.
La storia attraverso la lettura – 1961.
La solidarietà umana nel tempo e nello spazio – 1961.
Anime intraviste – 1961.
L'analisi – 1962.
L'ambiente e l'adulto – 1958.
La morale sessuale nell'educazione – 1958.
Un metodo per la classificazione dei deficienti – 1962.
Trovai oro invece di grano – 1962.
L'esplosione della scrittura – 1963.
Il periodo ricreativo – 1971.
Maria Montessori: lettera a un montessoriano. 1947: un documento rivelatore delle speranze di Maria Montessori affidate all'Opera Montessori e a tutti i montessoriani – 1996.
L'esattezza base dell'educazione – 1958.
L'uso del materiale e l'intervento della maestra – 1967.
L'uso del materiale e l'intervento della maestra – 1970.
La pace e l'educazione – 1964.
L'analisi – 1927.
Il neonato – 1964.
L'adulto educatore – 1964.
La morale sessuale nell'educazione – 1965.
La sorgente dell'amore: il bambino – 1965.
La Casa dei Bambini: una vera scuola di educazione – 1966.
I bambini viventi nella chiesa – 1965.
La lezione – 1966.
La pagina bianca – 1966.
Sull'educazione sessuale – 1966.
Lo sviluppo del linguaggio – 1966.
Il compito dell'educazione e la società – 1967.
La solidarietà umana nel tempo e nello spazio – 1967.
La funzione dell'università – 1969.
La maestra e l'ambiente – 1971.
L'appello del linguaggio – 1976.
Il lavoro del bambino – 1977.
La formazione dell'uomo nella ricostruzione mondiale – 1979.
La formazione dell'uomo nella ricostruzione mondiale – 1991.
Antologia Montessori: altri pregiudizi sui bambini – 1994.
Antologia Montessori: educare dalla nascita – 1994.
L'analisi ed i fatti di cultura – 1972.
The new Mistress – 1925.
Antologia Montessori: i pregiudizi sui bambini – 1994.
Antologia Montessori: il bambino crea l'uomo – 1994.
L'adulto e il bambino – 1973.
Antologia Montessori: il bambino maestro – 1994.
L'educazione per la vita – 1973.
Antologia montessoriana – 1974.
Il bambino costruttore dell'uomo – 1974.
L'educazione alla pace – 1974.
L'istinto del possesso – 1975.
Lo sviluppo del linguaggio – 1975.
L'uscita dalla scuola, chiave della cultura – 1975.
L'educazione religiosa – 1934.
Più alto dell'amore del prossimo – 1928.
Le parti del discorso – 1932.
Antologia Montessori: le rivelazioni dei bambini – 1994.
La Casa dei Bambini: una scuola che guarisce – 1995.
Che danno viene al mondo se il bambino sceglie lui? – 1995.
Miniserie sociali e nuovi ritrovati della scienza (1898) – 1995.
La ripetizione dell'esercizio – 1996.
Dal mio contributo sperimentale – 1996.
Della formazione e preparazione dell'insegnante – 1996.
Educazione dalla nascita – 1996.
L'educazione e il bambino – 1996.
Anime intraviste – 1927.
L'Antropologia Pedagogica. Una conferenza dimenticata del 1903 – 1997.
Batteri, insetti, bambini: la mia psicologia sperimentale. Maria Montessori lezione di metodo – 1998.
La questione femminile e il Congresso di Londra – 1986.
I piani successivi dell'educazione – 1976.
Psicogeometria e psicoaritmetica – 1982.
Maria Montessori: "Interrogateci, vi risponderemo" – 1998.
La mia via verso l'handicap – 1998.
Il miracolo del bambino e l'educazione – 1998.
Centro e periferia: il nuovo metodo di educazione – 1999.
I periodi sensitivi – 1999.
[I risultati dell'istruzione a cui si giunge...] – 1963.
Il cittadino dimenticato – 2000.
Cristo ed il bambino – 2000.
Educare all'intelligenza musicale – 2000.
Una lettera da Madras – 2000.
Libertà e disciplina del bambino nel metodo Montessori – 2000.
Il libro e la lettura nella scuola Montessori – 2000.
Madre e figlio tra storia e scienza – 2000.
Per la libera personalità del fanciullo – 2000.
Quel ritmo lento e misurato del bambino – 2000.
Rievocazioni sul Metodo Montessori – 2000.
Rievocazioni sul Metodo Montessori – 2000.
Rievocazioni sul Metodo Montessori – 2000.
Preface to Titania's Palace – 1924.
Child Character – 1924.
La chiamata – 1924.
Sulla disciplina – 1924.
Questions and Answers. Use of the material – 1924.
Questions and Answers. The social life – 1924.
Study of very little children – 1924.
L'analisi – 1925.
La nouvelle maitresse – 1925.
[Carne animata e anima incarnata] – 1931.
Quarta conferenza – 1934.
Chi non risponde – 1931.
Si diceva una volta... – 1931.
Conferenza sui «Doveri dell’educatore» – 1931.
Il carattere del bambino – 1964.
I reattivi psichici – 2025.
Il compito preciso del nuovo maestro – 1931.
I bambini viventi nella Chiesa – 1927.
La pagina bianca – 1931.
Le due vite – 1931.
Nota istruttiva – 1931.
[Quale padre oserebbe] – 1931.
L'adulto educatore – 1929.
La Messa spiegata ai bambini – 1934.
L'ambiente e il bambino – 1933.
[A Dio spetta la creazione...] – 1952.
Si diceva una volta... – 1931.
Principi fondamentali sulla lettura. Nella scuola elementare – 1966.
Sonno e veglia – 1931.
La costruzione della personalità attraverso l'organizzazione dei movimenti – 1932.
Spieghiamo il "Metodo" – 1931.
Nuova mobilitazione – 1932.
Il calendario – 1932.
Educazione sociale – 1932.
La liberazione dell'intelligenza. Note all'ultima lezione del Congresso di Nizza – 1932.
Il libro e la lettura nella scuola Montessori – 1932.
Il nuovo metodo di educazione – 1932.
L'attitudine morale – 1932.
La preparazione spirituale del maestro – 1932.
Periodi sensitivi – 1932.
Programma – 1932.
Deviazione e normalizzazione – 1934.
Seconda conferenza – 1934.
Terza conferenza – 1934.
L'ambiente del bambino – 1927.
[Il potere di concentrazione] – 1953.
[La Casa dei Bambini sembra avere un'influenza...] – 1962.
L'adolescenza è una nuova nascita – 1967.
Analisi e sviluppo dei fattori che concorrono all'educazione musicale – 1974.
Una educazione comune e diversa per il bambino normale e il bambino handicappato – 1999.

Immagini

518 immagini trovate. Più opzioni di ricerca

[Maria Montessori, alla sua sinistra la nipote Marilena M. Montessori e a seguire l’on. Maria de Unterrichter Jervolino, presidente dell’Opera Nazionale Montessori, e Mario M. Montessori, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.$$$529
[Maria Montessori, alla sua sinistra la nipote Marilena M. Montessori e a seguire l’on. Maria de Unterrichter Jervolino, presidente dell’Opera Nazionale Montessori, e Mario M. Montessori, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.
L'Italia (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$143
L'Italia (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Una classe al lavoro (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$126
Una classe al lavoro (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
[Maria Montessori e Maria Antonietta Paolini a Laren, 1936] – Archivio ONM$$$531
[Maria Montessori e Maria Antonietta Paolini a Laren, 1936] – Archivio ONM
Montessori visita una Casa dei Bambini a Torino, 1950 (Archivio ONM).$$$29
Montessori visita una Casa dei Bambini a Torino, 1950 (Archivio ONM).
[Allieve di Maria Montessori: da sinistra la prima è Gianna Gobbi, la terza è Maria Teresa Marchetti, la quarta Maria Antonietta Paolini, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.$$$504
[Allieve di Maria Montessori: da sinistra la prima è Gianna Gobbi, la terza è Maria Teresa Marchetti, la quarta Maria Antonietta Paolini, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.

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Il bambino penetra nei segreti affascinanti del sistema decimale, che lo rendono capace di comporre numeri fino al 2000 (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$139
Il bambino penetra nei segreti affascinanti del sistema decimale, che lo rendono capace di comporre numeri fino al 2000 (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Lettura interpretata: «Gli parlò all'orecchio» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$147
Lettura interpretata: «Gli parlò all'orecchio» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Scuola municipale di osservazione in Londra diretta dalla Sig.na Lily Hutchinson M.D. (Montessori Diploma) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$118
Scuola municipale di osservazione in Londra diretta dalla Sig.na Lily Hutchinson M.D. (Montessori Diploma) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
[Attività per l’apprendimento della geometria] Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei”, Roma, anni Sessanta - Archivio ONM.$$$489
[Attività per l’apprendimento della geometria] Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei”, Roma, anni Sessanta - Archivio ONM.
Alcune fotografie della Scuola Montessori in India [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a. I, n. 3-4, 31 Agosto - 30 Settembre 1927, p.20, Biblioteca ONM.$$$13
Alcune fotografie della Scuola Montessori in India [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a. I, n. 3-4, 31 Agosto - 30 Settembre 1927, p.20, Biblioteca ONM.
Le allacciature. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$82
Le allacciature. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$195
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Little girls in the school of St. Angelo welcoming the dottoressa Montessori, who has come in to observe and to give lessons [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.124.$$$199
Little girls in the school of St. Angelo welcoming the dottoressa Montessori, who has come in to observe and to give lessons [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.124.
Little girls in the ghetto school of St. Angelo, in Rome, carrying the Montessori materials from their school-room on the third floor to the open court. The children make the journey down the steep flights of narrow steps with perfect order and security of movement [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.125.$$$200
Little girls in the ghetto school of St. Angelo, in Rome, carrying the Montessori materials from their school-room on the third floor to the open court. The children make the journey down the steep flights of narrow steps with perfect order and security of movement [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.125.
[Veduta del corridoio della Casa dei Bambini] Scuola U. Bartolomei, Roma, anni Sessanta – Archivio ONM$$$497
[Veduta del corridoio della Casa dei Bambini] Scuola U. Bartolomei, Roma, anni Sessanta – Archivio ONM
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.$$$215
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.$$$212
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.
Scuola Montessori di Nera Montoro (Terni) [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.6.$$$253
Scuola Montessori di Nera Montoro (Terni) [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.6.
Petits dexebles desempenyant quefers casolans [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <em>L’Obra de María Montessori a Catalunya</em>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$34
Petits dexebles desempenyant quefers casolans [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <em>L’Obra de María Montessori a Catalunya</em>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] -<em> </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.$$$206
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] -<em> </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.$$$207
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$236
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$237
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.$$$213
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.$$$211
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Olanda, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.$$$243
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Olanda, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.$$$257
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.
Un bambino di cinque anni può trasportare la pentola piena di minestra calda [anni Venti] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$103
Un bambino di cinque anni può trasportare la pentola piena di minestra calda [anni Venti] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in<em> La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.$$$258
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in<em> La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.$$$210
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.$$$214
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.$$$216
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.$$$217
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.23.
Casale della scuola Montessori di Gualdo Tadino (Perugia) [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.6.$$$252
Casale della scuola Montessori di Gualdo Tadino (Perugia) [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.6.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento) [anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.$$$259
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento) [anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.
Queen Margherita visiting a Montessori class in the school of St. Angelo. The queen has from the beginning taken a great interest in Montessori's work [anni Dieci] - J. Tozier, <em>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</em>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.130.$$$204
Queen Margherita visiting a Montessori class in the school of St. Angelo. The queen has from the beginning taken a great interest in Montessori's work [anni Dieci] - J. Tozier, <em>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</em>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.130.
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] -<em> </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.$$$205
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] -<em> </em>in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.
Bambini impegnati nelle attività all'aperto di cura dell'orto [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.i, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.11.$$$222
Bambini impegnati nelle attività all'aperto di cura dell'orto [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.i, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.11.
Maria Montessori in visita alla mostra didattica di Lecco, in particolare la stanza organizzata a metodo Montessori dall'ispettore regionale prof. Trevisi [1927] - <em>Visita alla mostra didattica di Lecco</em> in "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.5.$$$239
Maria Montessori in visita alla mostra didattica di Lecco, in particolare la stanza organizzata a metodo Montessori dall'ispettore regionale prof. Trevisi [1927] - <em>Visita alla mostra didattica di Lecco</em> in "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.5.
Lucidare l'ottone e l'alpacca [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p10. $$$281
Lucidare l'ottone e l'alpacca [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p10.
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46$$$382
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46$$$383
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46
Montessori primary school class, Berlin-Tegel, around 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture,</em> München, Prestel Verlag, 2002, p.53$$$385
Montessori primary school class, Berlin-Tegel, around 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture,</em> München, Prestel Verlag, 2002, p.53
Housekeeping niche in activity room [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75$$$403
Housekeeping niche in activity room [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75
[Inaugurazione Scuola Santa Maria Goretti, Roma, 1969] - Archivio Associazione Romana Montessori $$$493
[Inaugurazione Scuola Santa Maria Goretti, Roma, 1969] - Archivio Associazione Romana Montessori
[La gioia della scoperta personale, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.$$$509
[La gioia della scoperta personale, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.
[Impegno nell’avvitare e svitare il coperchio di un barattolo, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$517
[Impegno nell’avvitare e svitare il coperchio di un barattolo, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
Sala da pranzo della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.$$$250
Sala da pranzo della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento) [anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.8.$$$255
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento) [anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.8.
Bagni all'aria libera, in giardino. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$111
Bagni all'aria libera, in giardino. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Un angolo della gran sala da lavoro (aula scolastica) nella «Casa dei Bambini» modello in Vienna - appositamente costruita interpretando i principi montessoriani. Il muro che serve a riparare il corpo è alto: ma quella parte che serve alla vita dello spirito è tutta raccolta intorno ai bambini [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$97
Un angolo della gran sala da lavoro (aula scolastica) nella «Casa dei Bambini» modello in Vienna - appositamente costruita interpretando i principi montessoriani. Il muro che serve a riparare il corpo è alto: ma quella parte che serve alla vita dello spirito è tutta raccolta intorno ai bambini [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
La torretta dei cubi. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$80
La torretta dei cubi. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
[Casa dei Bambini presso la Società Umanitaria, Milano, anni Venti] - Archivio Società Umanitaria.$$$14
[Casa dei Bambini presso la Società Umanitaria, Milano, anni Venti] - Archivio Società Umanitaria.
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).$$$20
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).
Bambino che lavora col materiale delle moltiplicazioni: a sinistra, dispone le perle nel cartoncino; a destra, scrive il risultato [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$157
Bambino che lavora col materiale delle moltiplicazioni: a sinistra, dispone le perle nel cartoncino; a destra, scrive il risultato [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
"Case dei Bambini" municipali, presso il R. Convitto "Carminiello" al Rettifilo (Esercizi di vita pratica) [primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$63
"Case dei Bambini" municipali, presso il R. Convitto "Carminiello" al Rettifilo (Esercizi di vita pratica) [primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Lettura dei cartellini [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari </i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$144
Lettura dei cartellini [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari </i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Nell'ambiente c'è un potere educativo diffuso... [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$98
Nell'ambiente c'è un potere educativo diffuso... [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Preparazione del rinfresco all’inaugurazione della “Casa dei Bambini” al Tuscolano [5 gennaio 1957, Roma] – <em>Il cinquantenario della creazione della prima “Casa dei Bambini”</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 3.$$$537
Preparazione del rinfresco all’inaugurazione della “Casa dei Bambini” al Tuscolano [5 gennaio 1957, Roma] – <em>Il cinquantenario della creazione della prima “Casa dei Bambini”</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 3.
Lettura interpretata: «Aveva sonno: appoggiò le braccia sul tavolino, la testa sulle braccia, e si addormentò» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$151
Lettura interpretata: «Aveva sonno: appoggiò le braccia sul tavolino, la testa sulle braccia, e si addormentò» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.$$$209
Vita pratica nella Casa dei Bambini all'Umanitaria [anni Venti] - <em>Notizie Varie</em> in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.22.
<i>Incastro del mondo</i>. Il globo è fonte di profondo interessamento e punto di partenza per una grande attività spontanea nello studio della geografia (Scuola Montessori, Gwalior, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$142
<i>Incastro del mondo</i>. Il globo è fonte di profondo interessamento e punto di partenza per una grande attività spontanea nello studio della geografia (Scuola Montessori, Gwalior, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
A sinistra: Il bambino tocca superficie di carta smerigliata e di carta liscia onde percepirne le differenze (ruvido e liscio). A destra: Il bambino, bendato, cerca di riconoscere al tatto le differenti stoffe - (che però sono uguali a due a due) e unisce le stoffe uguali (appaiamento) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$125
A sinistra: Il bambino tocca superficie di carta smerigliata e di carta liscia onde percepirne le differenze (ruvido e liscio). A destra: Il bambino, bendato, cerca di riconoscere al tatto le differenti stoffe - (che però sono uguali a due a due) e unisce le stoffe uguali (appaiamento) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Senza paura! [Inghilterra, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$109
Senza paura! [Inghilterra, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Vari oggetti di servizio domestico [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$94
Vari oggetti di servizio domestico [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambini che scrivono in terra sulla terrazza [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$5
Bambini che scrivono in terra sulla terrazza [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Corso di formazione presso le Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma. La freccia a destra indica Montessori, quella a sinistra Alice Franchetti, 1911 (S. Bucci, <i>Educazione dell’infanzia e pedagogia scientifica da Froebel a Montessori</i>, Roma, Bulzoni Editore, 1990, p. 144, Biblioteca ONM).$$$22
Corso di formazione presso le Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma. La freccia a destra indica Montessori, quella a sinistra Alice Franchetti, 1911 (S. Bucci, <i>Educazione dell’infanzia e pedagogia scientifica da Froebel a Montessori</i>, Roma, Bulzoni Editore, 1990, p. 144, Biblioteca ONM).
Els petits montessorians en els jardins de l'Escola de Via Giusto dirigida per religioses franciscanes [anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$32
Els petits montessorians en els jardins de l'Escola de Via Giusto dirigida per religioses franciscanes [anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Exercicis ritmichs [Casa dei Bambini di Barcellona, 1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.$$$42
Exercicis ritmichs [Casa dei Bambini di Barcellona, 1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.
"Case dei Bambini" municipali, al Carminiello (Una parte della grande sala di lavoro della sezione di tirocinio) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$65
"Case dei Bambini" municipali, al Carminiello (Una parte della grande sala di lavoro della sezione di tirocinio) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Casa dels nens. Institució municipal Montessori. Còrsega, 268. Grau elemental [Scuola Comunale Montessori di Barcellona] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$56
Casa dels nens. Institució municipal Montessori. Còrsega, 268. Grau elemental [Scuola Comunale Montessori di Barcellona] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
Il bambino ha eseguito un esercizio di flessione dei nomi nel genere e nel numero; mentre la bambina sta facendo un esercizio di accordanza tra nome e articolo [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$145
Il bambino ha eseguito un esercizio di flessione dei nomi nel genere e nel numero; mentre la bambina sta facendo un esercizio di accordanza tra nome e articolo [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Analogamente i bambini interpretano le espressioni e le pose raffigurate nei quadri [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$152
Analogamente i bambini interpretano le espressioni e le pose raffigurate nei quadri [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Esercizi d'aritmetica [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$158
Esercizi d'aritmetica [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Botanica. Lo studio della natura suscita un grande interesse e una notevole forza di osservazione (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$141
Botanica. Lo studio della natura suscita un grande interesse e una notevole forza di osservazione (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Bambini che camminano sul filo tenendo in mano un bicchiere pieno di liquido - senza farlo versare. La loro attenzione è distribuita perciò alle mani e ai piedi. L'eleganza del portamento è una conseguenza naturale di tali esercizi [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$123
Bambini che camminano sul filo tenendo in mano un bicchiere pieno di liquido - senza farlo versare. La loro attenzione è distribuita perciò alle mani e ai piedi. L'eleganza del portamento è una conseguenza naturale di tali esercizi [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
La maestra insegna tutto; anche a infilare un bottone, e tutto apparisce al bambino solenne e interessante [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$107
La maestra insegna tutto; anche a infilare un bottone, e tutto apparisce al bambino solenne e interessante [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Un angolo di salotto infantile. (Oggetti costruiti nel Montessori-Verlag in Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$92
Un angolo di salotto infantile. (Oggetti costruiti nel Montessori-Verlag in Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Disciplina della libertà. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$6
Disciplina della libertà. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
"Casa dei Bambini" in via Giusti (Roma). I bambini lavorano in giardino, sotto gli occhi dei visitatori (Donna Maria Maraini Guerrieri Gonzaga) [Montessori con la marchesa Maria Maraini Guerrieri Gonzaga presso la Casa dei Bambini nel Convento delle Suore Francescane Missionarie di Maria, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$23
"Casa dei Bambini" in via Giusti (Roma). I bambini lavorano in giardino, sotto gli occhi dei visitatori (Donna Maria Maraini Guerrieri Gonzaga) [Montessori con la marchesa Maria Maraini Guerrieri Gonzaga presso la Casa dei Bambini nel Convento delle Suore Francescane Missionarie di Maria, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
La ilustra doctor a italiana María Montessori, creadora del método pedagógico que lleva su nombre y que ha causado una verdadera revolución en la ciencia de la Pedagogía - In "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.$$$44
La ilustra doctor a italiana María Montessori, creadora del método pedagógico que lleva su nombre y que ha causado una verdadera revolución en la ciencia de la Pedagogía - In "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.
Escola municipal Montessori. Ataulf, 12. Exercicis de reconeixement de formes - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$54
Escola municipal Montessori. Ataulf, 12. Exercicis de reconeixement de formes - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
Classe all'aperto. "Casa dei Bambini" del Signor Hawker in Inghilterra (Runton-Norfolk). Maestra Sig.na Lidbetter [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$78
Classe all'aperto. "Casa dei Bambini" del Signor Hawker in Inghilterra (Runton-Norfolk). Maestra Sig.na Lidbetter [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Il bambino ha eseguito un esercizio di flessione dei nomi [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$146
Il bambino ha eseguito un esercizio di flessione dei nomi [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Bambina che fa addizioni col materiale delle perle [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$153
Bambina che fa addizioni col materiale delle perle [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Scuola privata nella sede dell'Ambasciata d'Olanda a Berlino. La maggior parte dei bambini sono figli di ambasciatori: il primo a destra, figlio dell'ambasciatore della China [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$121
Scuola privata nella sede dell'Ambasciata d'Olanda a Berlino. La maggior parte dei bambini sono figli di ambasciatori: il primo a destra, figlio dell'ambasciatore della China [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Ammirazione e tenerezza per la piccolina di due anni che asciuga i piatti. L'opera più pregiata è quella che manifesta le possibilità massime di ciascuno [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$106
Ammirazione e tenerezza per la piccolina di due anni che asciuga i piatti. L'opera più pregiata è quella che manifesta le possibilità massime di ciascuno [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Una Scuola Montessori per bambini poveri a Leningrado (Pietroburgo) sopravvissuta alla rivoluzione russa. Fondatrice, Signora Foussex. (In fondo sulla parete sta il quadro italiano della Madonna della Seggiola) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$90
Una Scuola Montessori per bambini poveri a Leningrado (Pietroburgo) sopravvissuta alla rivoluzione russa. Fondatrice, Signora Foussex. (In fondo sulla parete sta il quadro italiano della Madonna della Seggiola) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Clase de música. Educación del oído y del tacto por medio de los sonidos y de la mecánica del piano [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916] - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.$$$47
Clase de música. Educación del oído y del tacto por medio de los sonidos y de la mecánica del piano [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916] - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.
"Casa dei Bambini" nel Casamento Operaio dell'Umanitaria in via delle Rottole (Milano). I parenti dei bambini alle finestre e in cortile assistono agli esercizi che i bambini fanno all'aria aperta entro il recinto a loro riservato. Ai lati della porta le casette per gli animali [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C, 1913.$$$77
"Casa dei Bambini" nel Casamento Operaio dell'Umanitaria in via delle Rottole (Milano). I parenti dei bambini alle finestre e in cortile assistono agli esercizi che i bambini fanno all'aria aperta entro il recinto a loro riservato. Ai lati della porta le casette per gli animali [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C, 1913.
Esercizio agli incastri piani [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$76
Esercizio agli incastri piani [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Esercizi con l'alfabeto mobile (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$135
Esercizi con l'alfabeto mobile (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
"Casa dei Bambini" di S. Francisco di California. - Maestre Sig.ne Weill [primi anni Dieci] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$87
"Casa dei Bambini" di S. Francisco di California. - Maestre Sig.ne Weill [primi anni Dieci] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Esercizi di vita pratica [Casa dei Bambini a San Francisco, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$88
Esercizi di vita pratica [Casa dei Bambini a San Francisco, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Lavoratori e osservatori dopo, il pranzo. Interesse intenso nel lavare i piatti - e sincera ammirazione nel vederli lavare [Casa dei Bambini a Berlino, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$11
Lavoratori e osservatori dopo, il pranzo. Interesse intenso nel lavare i piatti - e sincera ammirazione nel vederli lavare [Casa dei Bambini a Berlino, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
La Doctora María Montessori - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$31
La Doctora María Montessori - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).$$$48
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).
Bambini che toccano le lettere smerigliate [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$72
Bambini che toccano le lettere smerigliate [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Lettura interpretata: «Dette in una risata e battè le mani» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$148
Lettura interpretata: «Dette in una risata e battè le mani» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Una bambina conta la catena del <i>mille</i> ammassata sulla tavola; e l'altra, seduta in poltrona, conta la catena del <i>cento</i> [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$154
Una bambina conta la catena del <i>mille</i> ammassata sulla tavola; e l'altra, seduta in poltrona, conta la catena del <i>cento</i> [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Bambina che esegue una divisione a più cifre. (Escola Montessori di Barcelona, Spagna) [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$159
Bambina che esegue una divisione a più cifre. (Escola Montessori di Barcelona, Spagna) [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
I bambini fanno combinazioni ornamentali coi pezzi degli incastri geometrici [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$161
I bambini fanno combinazioni ornamentali coi pezzi degli incastri geometrici [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$238
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Esercizio per l'educazione del senso barico. L'espressione del viso mostra l'intensa attività interiore (Scuola Montessori, Inghilterra) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$133
Esercizio per l'educazione del senso barico. L'espressione del viso mostra l'intensa attività interiore (Scuola Montessori, Inghilterra) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Intensità e varietà di lavori e di osservazioni [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$115
Intensità e varietà di lavori e di osservazioni [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Un armadio con varie spazzole per usi diversi, non è un giocattolo che fa divertire, ma un mezzo di lavoro, che fa elevare [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$101
Un armadio con varie spazzole per usi diversi, non è un giocattolo che fa divertire, ma un mezzo di lavoro, che fa elevare [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Plastica - Riposi Confidenze a M.me Pujol. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$85
Plastica - Riposi Confidenze a M.me Pujol. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Esercizi dimensionali (Scuola Montessori, Princess Elizabeth, Edimburgo) [discriminazione delle dimensioni, fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$16
Esercizi dimensionali (Scuola Montessori, Princess Elizabeth, Edimburgo) [discriminazione delle dimensioni, fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).$$$49
Una lezione di antropologia all’Università di Roma al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto anche “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).
"Case dei Bambini" municipali, presso il R. Convitto "Carminiello" (Esercizi ritmici con la musica) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$71
"Case dei Bambini" municipali, presso il R. Convitto "Carminiello" (Esercizi ritmici con la musica) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Lezione di "Prima elementare Montessori" municipale, a via Banchi Nuovi 13 (Numerazione sulla catena del mille, equivalenza delle figura, misurazione degli angoli sul goniometro, lavoro con un telaio dei rapporti decimali) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$70
Lezione di "Prima elementare Montessori" municipale, a via Banchi Nuovi 13 (Numerazione sulla catena del mille, equivalenza delle figura, misurazione degli angoli sul goniometro, lavoro con un telaio dei rapporti decimali) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Lettura interpretata: «Si tolse il berretto e s'inchinò profondamente» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$149
Lettura interpretata: «Si tolse il berretto e s'inchinò profondamente» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Conteggio e calcoli sulle catene [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$155
Conteggio e calcoli sulle catene [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Bambina nell'atto di eseguire un esercizio per l'analisi della battuta camminando sul filo (Scuola Montessori di Barcelona, Spagna) [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$162
Bambina nell'atto di eseguire un esercizio per l'analisi della battuta camminando sul filo (Scuola Montessori di Barcelona, Spagna) [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
[Ambiente di lavoro – Casa dei Bambini “Cardinal Massaia”, Roma, anni Cinquanta] – Archivio ONM$$$495
[Ambiente di lavoro – Casa dei Bambini “Cardinal Massaia”, Roma, anni Cinquanta] – Archivio ONM
Esercizio con il materiale per la discriminazione visiva delle gradazioni di dimensione. Si badi al movimento intenzionale delle mani e all'attitudine che manifesta la concentrazione totale della mente e del corpo. (Scuola Montessori, Adyar-Madras, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$130
Esercizio con il materiale per la discriminazione visiva delle gradazioni di dimensione. Si badi al movimento intenzionale delle mani e all'attitudine che manifesta la concentrazione totale della mente e del corpo. (Scuola Montessori, Adyar-Madras, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Appaiamento dei colori (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$132
Appaiamento dei colori (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Lavori agricoli: Preparazione della terra fina (priva di sassi) allo staccio, e suo trasporto in carriole. Costruzione di lettiere di fogliami - pel riposto all'aria aperta. (Berlino). [anni Venti] - M. Montessori, Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$114
Lavori agricoli: Preparazione della terra fina (priva di sassi) allo staccio, e suo trasporto in carriole. Costruzione di lettiere di fogliami - pel riposto all'aria aperta. (Berlino). [anni Venti] - M. Montessori, Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
L'intera classe può facilmente trasferirsi nel parco, trasportandovi il mobilio leggero. (Scuola del Convento dell'Assunzione a Kensington Square, Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$99
L'intera classe può facilmente trasferirsi nel parco, trasportandovi il mobilio leggero. (Scuola del Convento dell'Assunzione a Kensington Square, Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di vita pratica. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$83
Esercizi di vita pratica. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Bambini che fanno esercizi ai telai delle allacciature [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$4
Bambini che fanno esercizi ai telai delle allacciature [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Montessori docente al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).$$$19
Montessori docente al “Corso di perfezionamento per i licenziati delle scuole normali”, detto “Scuola pedagogica”, istituito presso la Facoltà di Lettere all'Università di Roma, 1906 (<i>La nuova Scuola pedagogica a Roma</i>, in “L’Illustrazione Italiana”, 21 luglio 1907, p. 55, Biblioteca ONM).
Petits dexebles desempenyant quefers casolans [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$35
Petits dexebles desempenyant quefers casolans [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Casa dels nens. Institució municipal Montessori. Córsega, 268. Les nenes treballant al jardí [Scuola Comunale Montessori di Barcellona] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$57
Casa dels nens. Institució municipal Montessori. Córsega, 268. Les nenes treballant al jardí [Scuola Comunale Montessori di Barcellona] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
Interpretazione spontanea della lettura: «Trasse di tasca il fazzoletto, lo spiegò e ci si asciugò gli occhi pieni di lacrime» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$150
Interpretazione spontanea della lettura: «Trasse di tasca il fazzoletto, lo spiegò e ci si asciugò gli occhi pieni di lacrime» [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Esercizi d'aritmetica: sul piccolo telaio è rappresentato il numero 4278 [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$156
Esercizi d'aritmetica: sul piccolo telaio è rappresentato il numero 4278 [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
I bambini fanno combinazioni ornamentali coi pezzi degli incastri geometrici [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.$$$160
I bambini fanno combinazioni ornamentali coi pezzi degli incastri geometrici [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>L'autoeducazione nelle scuole elementari</i>, Roma, E. Loescher &amp; C. - P. Maglione e Strini, 1916.
Classe all'aperto [Casa dei Bambini in Inghilterra, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$7
Classe all'aperto [Casa dei Bambini in Inghilterra, primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Scuola Montessori a Pekino, in Cina, annessa alla sezione pedagogica dell’Università [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$9
Scuola Montessori a Pekino, in Cina, annessa alla sezione pedagogica dell’Università [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Una classe Montessori nella scuola di Sant’Antonio in Sunderland (Inghilterra del Nord) tenuta dalle Suore della Misericordia [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$10
Una classe Montessori nella scuola di Sant’Antonio in Sunderland (Inghilterra del Nord) tenuta dalle Suore della Misericordia [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Sui tappeti all'aria aperta [Casa dei Bambini a Napoli, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$12
Sui tappeti all'aria aperta [Casa dei Bambini a Napoli, anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$15
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Scuola Magistrale Ortofrenica, Roma, 1900. Gruppo di docenti e studenti: Montessori al centro nella seconda fila dal basso, Archivio ONM.$$$18
Scuola Magistrale Ortofrenica, Roma, 1900. Gruppo di docenti e studenti: Montessori al centro nella seconda fila dal basso, Archivio ONM.
[Corso di pedagogia scientifica a Città di Castello, presso villa Montesca residenza dei Baroni Franchetti, 1909. Montessori è la prima a destra, nella seconda fila dal basso] - M. Montessori, <i>Corso di pedagogia scientifica</i>, Città di Castello, Società Tip. Editrice, 1909, Biblioteca ONM.$$$21
[Corso di pedagogia scientifica a Città di Castello, presso villa Montesca residenza dei Baroni Franchetti, 1909. Montessori è la prima a destra, nella seconda fila dal basso] - M. Montessori, <i>Corso di pedagogia scientifica</i>, Città di Castello, Società Tip. Editrice, 1909, Biblioteca ONM.
Secondo corso internazionale svoltosi a Castel Sant’Angelo, Roma, 1914 (Archivio ONM).$$$24
Secondo corso internazionale svoltosi a Castel Sant’Angelo, Roma, 1914 (Archivio ONM).
Dal libro M. Montessori, <i> Manuale di pedagogia scientifica </i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921 (Biblioteca ONM).$$$25
Dal libro M. Montessori, <i> Manuale di pedagogia scientifica </i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921 (Biblioteca ONM).
L'hora de descans al jardi [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$36
L'hora de descans al jardi [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Frascati: I Congressisti a Villa Falconieri [IV Congresso Internazionale Montessori a Roma, 1934. Montessori al centro, Piaget il secondo da sinistra] - <i>Le giornate del Congresso</i>, in "Opera Montessori. Bollettino bimestrale", a. II, n. 2-3, marzo-giugno, p.78, Biblioteca ONM.$$$26
Frascati: I Congressisti a Villa Falconieri [IV Congresso Internazionale Montessori a Roma, 1934. Montessori al centro, Piaget il secondo da sinistra] - <i>Le giornate del Congresso</i>, in "Opera Montessori. Bollettino bimestrale", a. II, n. 2-3, marzo-giugno, p.78, Biblioteca ONM.
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <em>La scoperta del bambino</em>, Milano, Garzanti, 1950.$$$17
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <em>La scoperta del bambino</em>, Milano, Garzanti, 1950.
Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei” [Roma]. La grande divisione - “Vita dell’infanzia, a.IV, n. 4, 30 aprile 1955, p. 14.$$$487
Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei” [Roma]. La grande divisione - “Vita dell’infanzia, a.IV, n. 4, 30 aprile 1955, p. 14.
La Dra. Montessori y ses dexebles en una lliçó pràctica [primo corso internazionale svoltosi in Via Principessa Clotilde, Roma, 1913] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La Ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-3.$$$30
La Dra. Montessori y ses dexebles en una lliçó pràctica [primo corso internazionale svoltosi in Via Principessa Clotilde, Roma, 1913] - <i>L’Obra de María Montessori a Catalunya</i>, in “La Ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-3.
[Ambiente di lavoro - Scuola elementare “Cardinal Massaia”, Roma, anni Cinquanta] - Archivio ONM $$$491
[Ambiente di lavoro - Scuola elementare “Cardinal Massaia”, Roma, anni Cinquanta] - Archivio ONM 
Curs Internacional Montessori a Roma (primavera de 1914) per quin Catalunya pensionà set mestres. Grupo de dexebles entorn de la Doctora Montessori, en el castell de Sant Angelo - L’Obra de María Montessori a Catalunya, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$33
Curs Internacional Montessori a Roma (primavera de 1914) per quin Catalunya pensionà set mestres. Grupo de dexebles entorn de la Doctora Montessori, en el castell de Sant Angelo - L’Obra de María Montessori a Catalunya, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Palma de Maiorca - El Rdo. Padre Casulleras en la Escuela Montessori - In “La Hormiga de Oro”, a. XXXIII, n.19, 6 Mayo 1916, p.303.$$$39
Palma de Maiorca - El Rdo. Padre Casulleras en la Escuela Montessori - In “La Hormiga de Oro”, a. XXXIII, n.19, 6 Mayo 1916, p.303.
La doctora María Montessori, ab un dels petits dexebles de la Casa deis Nens, de Barcelona [1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.$$$40
La doctora María Montessori, ab un dels petits dexebles de la Casa deis Nens, de Barcelona [1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.
Una aula en la Casa deis Nens [1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.$$$41
Una aula en la Casa deis Nens [1916] - <i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.
Exercicis ab el material escolar Montessori. — (Fot. Ballell) [Casa dei Bambini di Barcellona, 1916] -<i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.$$$43
Exercicis ab el material escolar Montessori. — (Fot. Ballell) [Casa dei Bambini di Barcellona, 1916] -<i>Escola Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.660, 30 Janer 1916, pp.6-7.
Educación del sentido de la vista. Eiercicios de encajes y ajustes de planos para acostumbrar al ojo a percibir inmediatamente las dimensiones de los objetos [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916 - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.$$$46
Educación del sentido de la vista. Eiercicios de encajes y ajustes de planos para acostumbrar al ojo a percibir inmediatamente las dimensiones de los objetos [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916 - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.
[Esercizi di vita pratica: apparecchiare. Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.$$$52
[Esercizi di vita pratica: apparecchiare. Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.
[Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.$$$53
[Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.
Parvulari forestier. Nens fent la torre [Casa dei Bambini Forestier di Barcellona, 1932] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$55
Parvulari forestier. Nens fent la torre [Casa dei Bambini Forestier di Barcellona, 1932] - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
Escola nacional Montessori. Làuria, 112. Any 1915 - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$58
Escola nacional Montessori. Làuria, 112. Any 1915 - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
Escola municipal Montessori. Aribau, 155. El silenci - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.$$$59
Escola municipal Montessori. Aribau, 155. El silenci - <i>L'escola públìca de Barcelona i el mètode Montessori</i>, Barcellona, Ayuntamiento de Barcelona, 1933.
"Casa dei Bambini" di S. Francisco di California. - Maestre Sig.ne Weill [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$89
"Casa dei Bambini" di S. Francisco di California. - Maestre Sig.ne Weill [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Giardinieri. - (Sta tra i bambini Jeanne Barrère figlia dell'Ambasciatore di Francia a Roma). "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$86
Giardinieri. - (Sta tra i bambini Jeanne Barrère figlia dell'Ambasciatore di Francia a Roma). "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Tocco degli incastri di legno. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$81
Tocco degli incastri di legno. Scuola Hawker in Inghilterra [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Casa de maternitat de Barcelona - Ensajos del sistema educatiu Montessori [Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.$$$50
Casa de maternitat de Barcelona - Ensajos del sistema educatiu Montessori [Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.
[Esercizi di movimento nell'ambiente, Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.$$$51
[Esercizi di movimento nell'ambiente, Scuola Montessori presso la Casa di Marternità di Barcellona, 1914] - Roig, <i>Lo qu'es el sistema pedagogich de la doctora Montessori</i>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.590, 27 Setembre 1914, pp.1-5.
"Casa dei Bambini" municipale, in via S. Teresa degli Scalzi 144. Napoli (Lavoro col materiale didattico in terrazza) [primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$61
"Casa dei Bambini" municipale, in via S. Teresa degli Scalzi 144. Napoli (Lavoro col materiale didattico in terrazza) [primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$66
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 ( I bambini pranzano in giardino) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$68
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 ( I bambini pranzano in giardino) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 (Lavoro di alcuni bambini in terrazza) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$67
"Case dei Bambini" municipali, a via Bosco Capodimonte 41 (Lavoro di alcuni bambini in terrazza) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Bambini che compongono le parole con l'alfabetario mobile [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$73
Bambini che compongono le parole con l'alfabetario mobile [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Lezione di "Prima elementare Montessori" municipale a via Banchi Nuovi 13 (Tocco delle lettere, pittura, disposizione delle note sul pentegramma, addizioni con le perline, lavoro con uno scatoliere di grammatica) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$69
Lezione di "Prima elementare Montessori" municipale a via Banchi Nuovi 13 (Tocco delle lettere, pittura, disposizione delle note sul pentegramma, addizioni con le perline, lavoro con uno scatoliere di grammatica) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Felice fratellanza con la natura, (una scuola rurale Montessori, in Inghilterra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$108
Felice fratellanza con la natura, (una scuola rurale Montessori, in Inghilterra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
I bambini non sono voraci: chiamati al banchetto non pensano solo a mangiare [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$105
I bambini non sono voraci: chiamati al banchetto non pensano solo a mangiare [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
I bambini non solo cercano di lavorare ma vi pongono il loro massimo sforzo. Una bimba di due anni porta il pane per il pranzo comune [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$102
I bambini non solo cercano di lavorare ma vi pongono il loro massimo sforzo. Una bimba di due anni porta il pane per il pranzo comune [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Lavori spontanei. - I bambini si accorgono d'una macchia sul tavolino, di un po' d'acqua sul pavimento. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$100
Lavori spontanei. - I bambini si accorgono d'una macchia sul tavolino, di un po' d'acqua sul pavimento. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
«Casa dei Bambini» modello in Vienna. La Cucina: il livello della vasca e della prima fila di scodelle nella credenza, arriva appena sotto il ginocchio dell'adulto. (Direttrice: Lily Roubitchzek) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$96
«Casa dei Bambini» modello in Vienna. La Cucina: il livello della vasca e della prima fila di scodelle nella credenza, arriva appena sotto il ginocchio dell'adulto. (Direttrice: Lily Roubitchzek) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Il necessario per lavare la biancheria [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$95
Il necessario per lavare la biancheria [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Mobili leggeri e semplici, proporzionati ai bambini. (Oggetti costruiti nel Montessori-Verlag in Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$93
Mobili leggeri e semplici, proporzionati ai bambini. (Oggetti costruiti nel Montessori-Verlag in Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi sensoriali in fondo M.me Waddington. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$84
Esercizi sensoriali in fondo M.me Waddington. "Casa dei Bambini" di Parigi, tenuta dalla Sig.ra Pujol-Ségalas [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
La lezione del Silenzio. "Casa dei Bambini" del Signor Hawker in Inghilterra (Runton-Norfolk). Maestra Sig.na Lidbetter [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$79
La lezione del Silenzio. "Casa dei Bambini" del Signor Hawker in Inghilterra (Runton-Norfolk). Maestra Sig.na Lidbetter [primi anni Dieci] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Una bambina di cinque anni scrive sotto dettato alla lavagna [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$74
Una bambina di cinque anni scrive sotto dettato alla lavagna [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
Bambini che camminano sul filo: i più abili, tengono in mano, camminando, dei campanelli senza farli suonare - dimostrando il controllo dei movimenti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$122
Bambini che camminano sul filo: i più abili, tengono in mano, camminando, dei campanelli senza farli suonare - dimostrando il controllo dei movimenti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambini che lavorano sui tappeti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$120
Bambini che lavorano sui tappeti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambini che lavorano sui tappeti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$119
Bambini che lavorano sui tappeti [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambino che lavora sul tappeto in posizione di riposo, (una scuola Montessori in Rotterdam - Olanda) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$117
Bambino che lavora sul tappeto in posizione di riposo, (una scuola Montessori in Rotterdam - Olanda) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Sonni tranquilli sotto fedele scorta. (Parco nella Scuola Montessori nel Convento dell'Assunzione in Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$113
Sonni tranquilli sotto fedele scorta. (Parco nella Scuola Montessori nel Convento dell'Assunzione in Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Ginnastica dopo il bagno. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$112
Ginnastica dopo il bagno. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bagni all'aria libera, in giardino. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$110
Bagni all'aria libera, in giardino. (Vienna) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Classe al lavoro: tra le molteplici occupazioni, ciascuno può trovare un interesse animatore. (Scuola pubblica diretta dalla signora Hutchinson, Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$91
Classe al lavoro: tra le molteplici occupazioni, ciascuno può trovare un interesse animatore. (Scuola pubblica diretta dalla signora Hutchinson, Londra) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Enseñanza de la escritura por el tacto antes que por la vista mediante un alfabeto vaciado en papel áspero y colocado sobre cartones lisos [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916] - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.$$$45
Enseñanza de la escritura por el tacto antes que por la vista mediante un alfabeto vaciado en papel áspero y colocado sobre cartones lisos [Scuola Comunale Montessori di Barcellona, 1916] - in "La Ilustratíon Artística", a.XXXIV, n.1.748, 28 Junio 1915, p.442.
"Casa dei Bambini" municipale, in via S. Teresa degli Scalzi 144. Napoli (Coltivazione delle piante in giardino) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.$$$62
"Casa dei Bambini" municipale, in via S. Teresa degli Scalzi 144. Napoli (Coltivazione delle piante in giardino) [Napoli, primi anni Venti] - M. Montessori, <i>Manuale di Pedagogia Scientifica</i>, Napoli, Alberto Morano Editore, 1921.
Bambini che si esercitano al tocco delle lettere smerigliate e bambino che fa esercizi del senso barico [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.$$$75
Bambini che si esercitano al tocco delle lettere smerigliate e bambino che fa esercizi del senso barico [Casa dei Bambini a San Lorenzo, Roma, 1907-1909] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Città di Castello, Tipografia della Casa Editrice S. Lapi, 1909.
L'accoppiamento dei campanelli che riproducono l'ottava della scala pone le fondamenta dell'educazione musicale e guida alla scrittura, alla lettura, al canto e a composizioni originali (Scuola Montessori, Amsterdam, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$140
L'accoppiamento dei campanelli che riproducono l'ottava della scala pone le fondamenta dell'educazione musicale e guida alla scrittura, alla lettura, al canto e a composizioni originali (Scuola Montessori, Amsterdam, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Esercizi con le aste (Scuola Montessori, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$138
Esercizi con le aste (Scuola Montessori, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Esercizi con i fuselli (Scuola Montessori, Milano) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$137
Esercizi con i fuselli (Scuola Montessori, Milano) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Lettere dell'alfabeto in carta smerigliata preparano il bambino all'<i>esplosione</i> della scrittura (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$136
Lettere dell'alfabeto in carta smerigliata preparano il bambino all'<i>esplosione</i> della scrittura (Scuola Montessori, Olanda) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Geometria. Incastri geometrici, cartoncini e triangoli costruttivi formano complesse figure geometriche (Scuola Montessori, Inghilterra) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$134
Geometria. Incastri geometrici, cartoncini e triangoli costruttivi formano complesse figure geometriche (Scuola Montessori, Inghilterra) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Il bambino ascolta il suono prodotto dalle scatole per appaiare i rumori identici (Scuola Montessori, Colonia Bergamasca, Varazze) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$131
Il bambino ascolta il suono prodotto dalle scatole per appaiare i rumori identici (Scuola Montessori, Colonia Bergamasca, Varazze) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Esercizi di vita pratica: il <i>filo</i> (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$129
Esercizi di vita pratica: il <i>filo</i> (Scuola Montessori, Bergamo) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$128
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, India) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.$$$127
Esercizi di vita pratica (Scuola Montessori, Villa Paganini, Roma) [fine anni Quaranta] - M. Montessori, <i>La scoperta del bambino</i>, Milano, Garzanti, 1950.
A sinistra: Modo di usare gl'incastri solidi (serie di cilindri in graduata dimensione che si infilano in un sostegno che ha spazi esattamente corrispondenti). A destra: Modo di usare le scatole dei rumori graduati, da forte a leggero - e che producono il medesimo suono a due a due, (appaiamento di rumori eguali) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$124
A sinistra: Modo di usare gl'incastri solidi (serie di cilindri in graduata dimensione che si infilano in un sostegno che ha spazi esattamente corrispondenti). A destra: Modo di usare le scatole dei rumori graduati, da forte a leggero - e che producono il medesimo suono a due a due, (appaiamento di rumori eguali) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Lavori agricoli. Serre e depositi d'acqua per piante acquatiche - e di acqua protetta da reti contro gli insetti - Vasca d'acqua per innaffiare i campicelli [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$116
Lavori agricoli. Serre e depositi d'acqua per piante acquatiche - e di acqua protetta da reti contro gli insetti - Vasca d'acqua per innaffiare i campicelli [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Modo di usare le tavolette dei colori. <i>A destra</i>: Il bambino cerca le sue tavolette di colore eguale e le pone vicino (appaiamento - ricerca delle identità). <i>A sinistra</i>: Il bambino mette in gradazione le tavolette che hanno lo stesso colore, ma con diversa intensità, dallo scuro al chiaro. (In questa serie non esistono colori uguali - Gradazione delle somiglianze) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$163
Modo di usare le tavolette dei colori. <i>A destra</i>: Il bambino cerca le sue tavolette di colore eguale e le pone vicino (appaiamento - ricerca delle identità). <i>A sinistra</i>: Il bambino mette in gradazione le tavolette che hanno lo stesso colore, ma con diversa intensità, dallo scuro al chiaro. (In questa serie non esistono colori uguali - Gradazione delle somiglianze) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
<i>A destra</i>, un modo di usare gl'incastri geometrici di legno: tolte le tavolette geometriche dal loro rispettivo incavo, il bambino le rimette al posto dopo averle riconosciute a occhi bendati, toccandone il contorno con l'indice e medio della mano destra (preparazione remota alla scrittura). <i>A sinistra</i>, una bambina riconosce delle stoffe alla palpazione. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$164
<i>A destra</i>, un modo di usare gl'incastri geometrici di legno: tolte le tavolette geometriche dal loro rispettivo incavo, il bambino le rimette al posto dopo averle riconosciute a occhi bendati, toccandone il contorno con l'indice e medio della mano destra (preparazione remota alla scrittura). <i>A sinistra</i>, una bambina riconosce delle stoffe alla palpazione. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Intenso ed assorbente lavoro che isola dalla natura e dai vicini compagni. (Collocamento delle piastrelle geometriche, sui cartoni corrispondenti). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$165
Intenso ed assorbente lavoro che isola dalla natura e dai vicini compagni. (Collocamento delle piastrelle geometriche, sui cartoni corrispondenti). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Avezzano, 1916 - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$187
Avezzano, 1916 - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Esercizi col materiale musicale: le campane apparentemente uguali, dànno, colpite con un martello i suoni della scala (toni e semitoni). Essendo oggetti spostabili, la bambina pone in gradazione riconoscendo i soni diversi. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$166
Esercizi col materiale musicale: le campane apparentemente uguali, dànno, colpite con un martello i suoni della scala (toni e semitoni). Essendo oggetti spostabili, la bambina pone in gradazione riconoscendo i soni diversi. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
"Il silenzio" - Scuola di Poggioreale (Napoli). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$167
"Il silenzio" - Scuola di Poggioreale (Napoli). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambini occupati nel disegno che prepara alla scrittura (maneggio dell'istrumento di scrittura). Dopo avere delineato una figura geometrica con la guida degli incastri di ferro, empiono la figura stessa a lunghi tratti, tenendo il lapis come se fosse la penna da scrivere. La mano diventa sicura e abile nell'uso del lapis o della penna o di qualsiasi mezzo per scrivere. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$168
Bambini occupati nel disegno che prepara alla scrittura (maneggio dell'istrumento di scrittura). Dopo avere delineato una figura geometrica con la guida degli incastri di ferro, empiono la figura stessa a lunghi tratti, tenendo il lapis come se fosse la penna da scrivere. La mano diventa sicura e abile nell'uso del lapis o della penna o di qualsiasi mezzo per scrivere. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$189
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$191
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$193
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$190
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
I bambini hanno scritto un comando sotto forma di coniugazione del verbo: "noi andiamo intorno alla tavola" - e lo eseguiscono, Scuola Montessori in Berlino. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$176
I bambini hanno scritto un comando sotto forma di coniugazione del verbo: "noi andiamo intorno alla tavola" - e lo eseguiscono, Scuola Montessori in Berlino. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esempi di scrittura alla lavagna. - Scuola di Poggioreale (Napoli) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$175
Esempi di scrittura alla lavagna. - Scuola di Poggioreale (Napoli) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Per imparare la composizione delle parole e quindi l'ortografia, i bambini compongono parole con delle lettere d'alfabeto che si trovano, distinte in gruppi, dentro appositi reparti di una scatola (l'alfabetario mobile). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$173
Per imparare la composizione delle parole e quindi l'ortografia, i bambini compongono parole con delle lettere d'alfabeto che si trovano, distinte in gruppi, dentro appositi reparti di una scatola (l'alfabetario mobile). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Per imparare la composizione delle parole e quindi l'ortografia, i bambini compongono parole con delle lettere d'alfabeto che si trovano, distinte in gruppi, dentro appositi reparti di una scatola (l'alfabetario mobile). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$174
Per imparare la composizione delle parole e quindi l'ortografia, i bambini compongono parole con delle lettere d'alfabeto che si trovano, distinte in gruppi, dentro appositi reparti di una scatola (l'alfabetario mobile). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Casa dei Bambini, Isola del Liri [Frosinone], [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.$$$240
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Casa dei Bambini, Isola del Liri [Frosinone], [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.
Composizione di parole con l'alfabetario mobile. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$172
Composizione di parole con l'alfabetario mobile. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Saggio di scrittura d'una bambina di cinque anni. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$171
Saggio di scrittura d'una bambina di cinque anni. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
I Bambini imparano a scrivere toccando ripetutamente con l'indice e medio della mano destra, le lettere dell'alfabeto di carta smerigliata, ingommata su carta liscia. Toccate nel senso della scrittura - lasciano del segno la memoria muscolare e la possibilità di riprodurle poi identicamente nella forma, scrivendole.[anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$169
I Bambini imparano a scrivere toccando ripetutamente con l'indice e medio della mano destra, le lettere dell'alfabeto di carta smerigliata, ingommata su carta liscia. Toccate nel senso della scrittura - lasciano del segno la memoria muscolare e la possibilità di riprodurle poi identicamente nella forma, scrivendole.[anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Saggio di scrittura alla lavagna nella classe pre-elementare (Casa dei Bambini) - Barcellona, Spagna. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$170
Saggio di scrittura alla lavagna nella classe pre-elementare (Casa dei Bambini) - Barcellona, Spagna. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$182
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$183
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$184
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$188
Bambini siciliani ospitati in Via Giusti dopo il terremoto di Messina [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$186
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, 1916] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$185
Asilo di Colle di Fuori [frazione di Rocca Priora, 1916] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Oggetti religiosi vari sui quali i bambini applicano i cartellini dei nomi. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$179
Oggetti religiosi vari sui quali i bambini applicano i cartellini dei nomi. [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$196
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$197
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$198
Casa dei bambini in Via Giusti [anni Dieci] - G. Alatri, <i>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</i>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Una composizione spontanea risultata da esercizi con l'alfabetario mobile, dinanzi a un oggetto rappresentante l'Annunciazione: «un giorno la Madonna stava pregando nella sua camera tutto a un tratto sentì bussare forte; era l'angelo Gabriele. Egli le disse: non aver paura, sono venuto solo per domandarti se vuoi essere la madre del Bambino Gesù. La Madonna disse: io sono la figlia di Dio e voglio fare solo quello che Dio vuole. L'angelo Gabriele tornò indietro nel cielo e raccontò quello che aveva detto la Madonna, e gli angeli erano tutti contenti, perché essi...» [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$180
Una composizione spontanea risultata da esercizi con l'alfabetario mobile, dinanzi a un oggetto rappresentante l'Annunciazione: «un giorno la Madonna stava pregando nella sua camera tutto a un tratto sentì bussare forte; era l'angelo Gabriele. Egli le disse: non aver paura, sono venuto solo per domandarti se vuoi essere la madre del Bambino Gesù. La Madonna disse: io sono la figlia di Dio e voglio fare solo quello che Dio vuole. L'angelo Gabriele tornò indietro nel cielo e raccontò quello che aveva detto la Madonna, e gli angeli erano tutti contenti, perché essi...» [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di aritmetica: una bambina sta contando (aiutandosi con la guida del dito) i vari spazi (che si seguono colorati in rosso e in blù) relativi a ogni <i>asta delle lunghezze</i> (da 1 a 100). Un'altra bambina - sta facendo l'esercizio di sovrapporre allo zero delle decine i cartelli dei numeri (1,2,3,4,5,6,7,8,9) passando dall'una all'altra decina. (Séguin) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$178
Esercizi di aritmetica: una bambina sta contando (aiutandosi con la guida del dito) i vari spazi (che si seguono colorati in rosso e in blù) relativi a ogni <i>asta delle lunghezze</i> (da 1 a 100). Un'altra bambina - sta facendo l'esercizio di sovrapporre allo zero delle decine i cartelli dei numeri (1,2,3,4,5,6,7,8,9) passando dall'una all'altra decina. (Séguin) [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di aritmetica: a destra è dimostrato il tócco delle cifre in carta smerigliata per imparare a scrivere i numeri - e la positura in successione numerica delle varie cifre - dimostrandone le quantità relative con marchette - dispone in colonna a due a due (numeri pari e dispari vengono così dimostrati). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$177
Esercizi di aritmetica: a destra è dimostrato il tócco delle cifre in carta smerigliata per imparare a scrivere i numeri - e la positura in successione numerica delle varie cifre - dimostrandone le quantità relative con marchette - dispone in colonna a due a due (numeri pari e dispari vengono così dimostrati). [anni Venti] - M. Montessori, <i>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</i>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Scuola all'aperto "Umberto di Savoia" padiglione per la Casa dei Bambini, agosto 1927 - L. Beretta "<em>Il nuovo padiglione"</em> in L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, pp.12-13.$$$223
Scuola all'aperto "Umberto di Savoia" padiglione per la Casa dei Bambini, agosto 1927 - L. Beretta "<em>Il nuovo padiglione"</em> in L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, pp.12-13.
A street in the ghetto of Rome. It is from this filthy, disease-stricken quarter that the children of the St. Angelo school come [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.131.$$$201
A street in the ghetto of Rome. It is from this filthy, disease-stricken quarter that the children of the St. Angelo school come [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.131.
Children of the italian nobility, at the Montessori school on the Pincian hill, washing their hands. The children use little pitchers and basins which they can handle easily, and learn to fill the pitchers at the faucet, pour the water, and wait upon themselves without help [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.134.$$$202
Children of the italian nobility, at the Montessori school on the Pincian hill, washing their hands. The children use little pitchers and basins which they can handle easily, and learn to fill the pitchers at the faucet, pour the water, and wait upon themselves without help [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.134.
Little girls arranging their work-tables in the courtyard of St. Angelo in Pescheria [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.127.$$$203
Little girls arranging their work-tables in the courtyard of St. Angelo in Pescheria [anni Dieci] - J. Tozier, <i>The Montessori schools in Rome. The revolutionary educational work of Maria Montessori as carried out in her own schools</i>, "McClure's Magazine", vol.XXXVIII, n.2, december 1911, New York, p.127.
Fiori tagliati [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15. $$$300
Fiori tagliati [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15.
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.$$$208
Scuola Montessori Benares (India) [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.I, n.2-3, 30 giugno-31 luglio 1927, p.20.
I bambini svolgono nuove attività all'aperto: dar da mangiare alle caprette [marzo] 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.9.$$$218
I bambini svolgono nuove attività all'aperto: dar da mangiare alle caprette [marzo] 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.9.
Bambini impegnati a coltivare la terra a dorso nudo per beneficiare dei raggi solari, 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.10.$$$220
Bambini impegnati a coltivare la terra a dorso nudo per beneficiare dei raggi solari, 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.10.
Bambini impegnati nell'attività di apparecchiare la tavola, 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.9.$$$219
Bambini impegnati nell'attività di apparecchiare la tavola, 1927 - G. De Donno, <em>La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.9.
Bambini impegnati a lavorare all'aperto con vari materiali montessoriani, 1927 - G. De Donno, La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.10.$$$221
Bambini impegnati a lavorare all'aperto con vari materiali montessoriani, 1927 - G. De Donno, La Casa dei Bambini della Scuola all'aperto "UMBERTO DI SAVOIA" [parco] (Trotter) Milano, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.10.
Scuola [primaria] di Corteolona (Pavia) [anni Venti] - A. E. Tronconi, <em>Resoconto della Scuola di Corteolona</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.14.$$$224
Scuola [primaria] di Corteolona (Pavia) [anni Venti] - A. E. Tronconi, <em>Resoconto della Scuola di Corteolona</em>, in "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.14.
Una scuola Montessi in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.$$$226
Una scuola Montessi in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.
Una scuola Montessi in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.$$$227
Una scuola Montessi in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.$$$229
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23. $$$232
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.
Disegno spontaneo di un bambino di 6 anni della "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.$$$231
Disegno spontaneo di un bambino di 6 anni della "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.$$$228
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.$$$230
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.23.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$233
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$234
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24. $$$235
Esercizi col materiale nella "Casa dei Bambini" all'Umanitaria diretta dalla signora Lola Condulmari [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.24.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Casa dei Bambini, Roma, 4 Maggio 1912 - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.$$$241
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Casa dei Bambini, Roma, 4 Maggio 1912 - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Napoli, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.$$$242
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori in Italia, Napoli, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.7.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Olanda, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.$$$244
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Olanda, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Spagna, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.$$$245
Esercizi di scrittura nelle scuole Montessori all'estero, Spagna, [anni Venti] - "L'idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.8.
Casa dei Bambini in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.12.$$$246
Casa dei Bambini in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.12.
Giardino di una scuola Montessori in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.14.$$$247
Giardino di una scuola Montessori in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.14.
Sala da pranzo della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.$$$251
Sala da pranzo della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.
Giardino di una scuola Montessori in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.14.$$$248
Giardino di una scuola Montessori in Olanda [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.6, ottobre 1927, p.14.
Cucina della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.$$$249
Cucina della scuola Montessori di Vizzolo Predabissi [Milano], [anni Venti] - "Lidea Montessori", a.I, n.8, dicembre 1927, p.14.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.$$$256
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.9.
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.8.$$$254
Casa dei Bambini di Pergine Valsugana (Trento)[anni Venti] - G. B. Chimelli, in <em>La trasformazione dell'Asilo di Pergine in Casa dei Bambini</em>, "L'Idea Montessori", a.I, n.9, gennaio 1928, p.8.
Scuola Montessoriana di Vizzolo Predabissi (Milano) [anni Venti], "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.5.$$$263
Scuola Montessoriana di Vizzolo Predabissi (Milano) [anni Venti], "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.5.
Asilo montessoriano di Scauri (Latina) intitolato ad "Angiolella di Luigia", madre del ministro della pubblica istruzione Pietro Fedele [anni Venti] - <em>Asilo Montessoriano "Angiolella di Luigia" di Scauri</em> in "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.13.$$$264
Asilo montessoriano di Scauri (Latina) intitolato ad "Angiolella di Luigia", madre del ministro della pubblica istruzione Pietro Fedele [anni Venti] - <em>Asilo Montessoriano "Angiolella di Luigia" di Scauri</em> in "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.13.
Asilo montessoriano di Scauri (Latina) intitolato ad "Angiolella di Luigia", madre del ministro della pubblica istruzione Pietro Fedele [anni Venti] - <em>Asilo Montessoriano "Angiolella di Luigia" di Scauri </em>in "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.13.$$$265
Asilo montessoriano di Scauri (Latina) intitolato ad "Angiolella di Luigia", madre del ministro della pubblica istruzione Pietro Fedele [anni Venti] - <em>Asilo Montessoriano "Angiolella di Luigia" di Scauri </em>in "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.13.
Scuola Montessoriana di Vizzolo Predabissi (Milano) interno [anni Venti] - "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.18.$$$266
Scuola Montessoriana di Vizzolo Predabissi (Milano) interno [anni Venti] - "L'Idea Montessori", omaggio agli abbonati, maggio-agosto 1928, p.18.
Prima classe montessoriana di Garlasco (Pavia) ancora in fieri in quanto sprovvista ancora dell'arredamento e del materiale didattico apposito, 1927 - E. Mazzoleni, <em>La mia prima Montessori in Garlasco con materiale preparato da me</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.1, settembre 1928, p.7.$$$267
Prima classe montessoriana di Garlasco (Pavia) ancora in fieri in quanto sprovvista ancora dell'arredamento e del materiale didattico apposito, 1927 - E. Mazzoleni, <em>La mia prima Montessori in Garlasco con materiale preparato da me</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.1, settembre 1928, p.7.
Bambino intento a comporre una frase nella scuola montessoriana di Senago (Milano), 1928 - Suor Laura del Cottolengo, <em>Casa dei Bambini di Senago</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.10. $$$268
Bambino intento a comporre una frase nella scuola montessoriana di Senago (Milano), 1928 - Suor Laura del Cottolengo, <em>Casa dei Bambini di Senago</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.10.
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.$$$269
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.$$$270
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.$$$271
Classe dei piccoli della Scuola Modello di Kenilworth, presso Città del Capo [Africa, anni Venti] - <em>Notiziario</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.2, ottobre 1928, p.12.
Cura delle unghie,[1920s] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9. $$$276
Cura delle unghie,[1920s] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9.
Pulire le scarpe,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9. $$$277
Pulire le scarpe,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9.
Lavare le mani [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.8.$$$272
Lavare le mani [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.8.
Lavamani [è preferibile evitare quelli ad acqua corrente per consentire di versare l'acqua da un recipiente all'altro],[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica, </em>in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.8. $$$273
Lavamani [è preferibile evitare quelli ad acqua corrente per consentire di versare l'acqua da un recipiente all'altro],[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica, </em>in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.8.
Lavarsi i denti,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9. $$$274
Lavarsi i denti,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9.
Pettinarsi,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9. $$$275
Pettinarsi,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.9.
Scopare,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10. $$$278
Scopare,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10.
Scopare,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10.$$$279
Scopare,[anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10.
Spolverare [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10. $$$280
Spolverare [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.10.
Battitura dei tappeti [anni Venti] - L. Roubiczek, Generalità sugli esercizi di vita pratica, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.$$$282
Battitura dei tappeti [anni Venti] - L. Roubiczek, Generalità sugli esercizi di vita pratica, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.
Battitura dei cuscini [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11. $$$283
Battitura dei cuscini [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11. $$$285
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12. $$$286
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12.
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.$$$284
Lavare e stirare la biancheria [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p11.
Preparazione della colazione [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12. $$$287
Preparazione della colazione [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12.
Preparazione della colazione [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12. $$$288
Preparazione della colazione [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p12.
Apparecchiare la tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.13.$$$294
Apparecchiare la tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.13.
Macinare il caffè [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13. $$$290
Macinare il caffè [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13. 
Fare la limonata [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13. $$$291
Fare la limonata [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13.
Apparecchiare la tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13. $$$293
Apparecchiare la tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13.
Servire in tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13. $$$295
Servire in tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p13.
Servire in tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14. $$$296
Servire in tavola [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.
Pulire e tagliare le verdure [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.12.$$$289
Pulire e tagliare le verdure [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p.12.
Lavare i piatti [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14. $$$298
Lavare i piatti [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.
Piante in vaso [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.$$$299
Piante in vaso [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.
Cura degli animali (chiocciole, salamandre, tartarughe, rane, grilli bachi da seta, formicaio) [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15. $$$301
Cura degli animali (chiocciole, salamandre, tartarughe, rane, grilli bachi da seta, formicaio) [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15.
Cura degli animali (chiocciole, salamandre, tartarughe, rane, grilli bachi da seta, formicaio) [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15. $$$302
Cura degli animali (chiocciole, salamandre, tartarughe, rane, grilli bachi da seta, formicaio) [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p15.
Lavori nel giardino [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p16. $$$303
Lavori nel giardino [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p16.
Lavori nel giardino [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p16.$$$304
Lavori nel giardino [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p16.
[Bambini che svolgono attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.$$$305
[Bambini che svolgono attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.
[Bambino che svolge attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.$$$306
[Bambino che svolge attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.
[Bambini che svolgono attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.$$$307
[Bambini che svolgono attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.
[Bambino che svolge attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.$$$308
[Bambino che svolge attività di vita pratica] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.7.
[Bambini concentrati su lavori differenti] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.$$$309
[Bambini concentrati su lavori differenti] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.
[Attività per l’apprendimento dell’aritmetica] Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei”, Roma, anni Sessanta - Archivio ONM.$$$488
[Attività per l’apprendimento dell’aritmetica] Scuola elementare Montessori “U. Bartolomei”, Roma, anni Sessanta - Archivio ONM.
[Bambini concentrati su lavori differenti] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.$$$310
[Bambini concentrati su lavori differenti] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli russi,</em> in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.
[Bambini intenti a comporre parole e attività grafiche] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli rus[Bambini intenti a comporre parole e attività grafiche] [anni Venti] - J. Faussek, La composizione presso i fanciulli russi, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.si</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.$$$311
[Bambini intenti a comporre parole e attività grafiche] [anni Venti] - J. Faussek, <em>La composizione presso i fanciulli rus[Bambini intenti a comporre parole e attività grafiche] [anni Venti] - J. Faussek, La composizione presso i fanciulli russi, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.si</em>, in "L'idea Montessori", a.II, n.4, dicembre 1928, p.8.
"Aula Montessoriana" presentata alla mostra didattica di Lecco nell'anno scolastico 1926-1927 [anni Venti] - Le Scuole Montessori nella circoscrizione di Lecco, in "L'Idea Montessori", a.II, n.5, gennaio 1929, p.6$$$312
"Aula Montessoriana" presentata alla mostra didattica di Lecco nell'anno scolastico 1926-1927 [anni Venti] - Le Scuole Montessori nella circoscrizione di Lecco, in "L'Idea Montessori", a.II, n.5, gennaio 1929, p.6
"Aula Montessoriana" presentata alla mostra didattica di Lecco nell'anno scolastico 1926-1927 [anni Venti] - Le Scuole Montessori nella circoscrizione di Lecco, in "L'Idea Montessori", a.II, n.5, gennaio 1929, p.6$$$313
"Aula Montessoriana" presentata alla mostra didattica di Lecco nell'anno scolastico 1926-1927 [anni Venti] - Le Scuole Montessori nella circoscrizione di Lecco, in "L'Idea Montessori", a.II, n.5, gennaio 1929, p.6
Cortile dei pesci [presso la Società Umanitaria venivano anche ospitati i corsi di formazione per gli insegnanti montessoriani, anni Venti] - L'opera della Società Umanitaria e della Casa dei Bambini, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.4.$$$314
Cortile dei pesci [presso la Società Umanitaria venivano anche ospitati i corsi di formazione per gli insegnanti montessoriani, anni Venti] - L'opera della Società Umanitaria e della Casa dei Bambini, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.4.
Il riposo nella Casa dei Bambini [anni Venti] - <em>L'opera della Società Umanitaria e la Casa dei bambini, </em>in "L'idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.4.$$$315
Il riposo nella Casa dei Bambini [anni Venti] - <em>L'opera della Società Umanitaria e la Casa dei bambini, </em>in "L'idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.4.
Cortile degli Uffici [presso la Società Umanitaria venivano anche ospitati i corsi di formazione per gli insegnanti montessoriani, anni Venti] - <em>L'opera della Società Umanitaria e della Casa dei Bambini</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.5.$$$316
Cortile degli Uffici [presso la Società Umanitaria venivano anche ospitati i corsi di formazione per gli insegnanti montessoriani, anni Venti] - <em>L'opera della Società Umanitaria e della Casa dei Bambini</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.5.
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.$$$318
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.$$$319
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.
Scomposizione dei numeri in unità, decine, centinaia applicato alla moltiplicazione, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.$$$320
Scomposizione dei numeri in unità, decine, centinaia applicato alla moltiplicazione, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.
Lavare i piatti [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.$$$297
Lavare i piatti [anni Venti] - L. Roubiczek, <em>Generalità sugli esercizi di vita pratica,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.3, novembre 1928, p14.
Operazioni con riporto fino alle decine di migliaia [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.$$$321
Operazioni con riporto fino alle decine di migliaia [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.
Operazioni con riporto fino alle decine di migliaia [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.$$$323
Operazioni con riporto fino alle decine di migliaia [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.
Problema di matematica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.$$$325
Problema di matematica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.
Problema di matematica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.$$$326
Problema di matematica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em> , in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.
Equivalenze attinenti questioni di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.$$$327
Equivalenze attinenti questioni di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.
Composizione alunno di classe III, 1 marzo 1929 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.$$$328
Composizione alunno di classe III, 1 marzo 1929 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.
Composizione alunno di classe III, 30 gennaio 1919 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.$$$329
Composizione alunno di classe III, 30 gennaio 1919 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.10.
Scrittura dei numeri romani [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.$$$322
Scrittura dei numeri romani [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.
Problema di matemetica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.$$$324
Problema di matemetica che riproduce aspetti di vita domestica [anni Venti] - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori </em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.9.
Adunata di allieve attorno alla grande maestra [XVI Corso Internazionale Montessori, 1931] - "Montessori", a.I, n.1, n.5-6, maggio-giugno, 1931, p.71.$$$361
Adunata di allieve attorno alla grande maestra [XVI Corso Internazionale Montessori, 1931] - "Montessori", a.I, n.1, n.5-6, maggio-giugno, 1931, p.71.
Esercizi di vita pratica: Sezioni Montessori della scuola “U. Bartolomei”, Roma - “Vita dell’infanzia", a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p. 69.$$$490
Esercizi di vita pratica: Sezioni Montessori della scuola “U. Bartolomei”, Roma - “Vita dell’infanzia", a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p. 69.
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.$$$317
Disegno applicato alla geometria e all'aritmentica, classe terza presso la Società Umanitaria [anni Venti]- <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle Classi Montessori</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.8, aprile 1929, p.8.
Banquete celebrado en el Hotel Tibidabo organizado en honor de la Doctora Montessori por los profesores nacionales que han asistido al Curso Internacional dado por tan eminente pedagoga. (De fotografía de nuestro reportero A. Merletti) [IV Corso internazionale Montessori] - In “La Ilustracion Artística”, a. XXXV, n.1.795, 22 Mayo 1916, p.343.$$$38
Banquete celebrado en el Hotel Tibidabo organizado en honor de la Doctora Montessori por los profesores nacionales que han asistido al Curso Internacional dado por tan eminente pedagoga. (De fotografía de nuestro reportero A. Merletti) [IV Corso internazionale Montessori] - In “La Ilustracion Artística”, a. XXXV, n.1.795, 22 Mayo 1916, p.343.
Bambini montessoriani mentre lavorano [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.3.$$$330
Bambini montessoriani mentre lavorano [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.3.
Bambini montessoriani mentre lavorano [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.3.$$$331
Bambini montessoriani mentre lavorano [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.3.
Bambini a lavoro nell'aula dell'asilo di Domusnova (Sardegna), 1929 - F. Galleppini Leoni, <em>Bambini montessoriani a Domusnovas (Sardegna)</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.4.  $$$332
Bambini a lavoro nell'aula dell'asilo di Domusnova (Sardegna), 1929 - F. Galleppini Leoni, <em>Bambini montessoriani a Domusnovas (Sardegna)</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.4.  
[Primi tentativi di espressione di sé, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$516
[Primi tentativi di espressione di sé, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
Composizione di una alunna di classe prima, 15 giugno 1927  &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.7.$$$333
Composizione di una alunna di classe prima, 15 giugno 1927  &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.7.
Esercizio di matematica di una alunna di classe prima, 1927 - &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.7.$$$334
Esercizio di matematica di una alunna di classe prima, 1927 - &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.7.
Composizione di un alunno di classe seconda, 1928 - &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.$$$335
Composizione di un alunno di classe seconda, 1928 - &lt;i&gt; Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane&lt;/i&gt;, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.
Esercizio di matematica di un alunno di classe seconda, 6 giugno 1928 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.$$$336
Esercizio di matematica di un alunno di classe seconda, 6 giugno 1928 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.
Composizione di un alunno di classe terza, 25 maggio 1929 -<em> Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.$$$337
Composizione di un alunno di classe terza, 25 maggio 1929 -<em> Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.
Problema di matematica di un alunno di classe terza, 22 maggio 1929 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.$$$338
Problema di matematica di un alunno di classe terza, 22 maggio 1929 - <em>Come lavorano e imparano gli alunni delle classi Montessoriane,</em> in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.8.
Bambini montessoriani a lavoro [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.12.$$$339
Bambini montessoriani a lavoro [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.9, maggio (pubblicato in luglio) 1929, p.12.
Bambini a lavoro nella scuola di Merate (Como)[anni Venti] [L'esperimento di applicazione del metodo Montessori è durato tre anni, 1926-1929] - L. Caglio, <em>L'esperimento montessoriano a Merate</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.11, agosto (pubblicato in settembre) 1929, p.11. $$$340
Bambini a lavoro nella scuola di Merate (Como)[anni Venti] [L'esperimento di applicazione del metodo Montessori è durato tre anni, 1926-1929] - L. Caglio, <em>L'esperimento montessoriano a Merate</em>, in "L'Idea Montessori", a.II, n.11, agosto (pubblicato in settembre) 1929, p.11. 
Bambini a lavoro in una scuola Montessori [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.11, agosto (pubblicato in settembre) 1929, p.12. $$$341
Bambini a lavoro in una scuola Montessori [anni Venti] - in "L'Idea Montessori", a.II, n.11, agosto (pubblicato in settembre) 1929, p.12. 
Bambini a lavoro in una delle quattro sezioni infantili (3-8 anni) istituite presso la Regia Scuola di Metodo Montessori per consentire alle corsiste di fare pratica con il metodo [anni Trenta] - Le scuole Montessori in Italia, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.17.$$$342
Bambini a lavoro in una delle quattro sezioni infantili (3-8 anni) istituite presso la Regia Scuola di Metodo Montessori per consentire alle corsiste di fare pratica con il metodo [anni Trenta] - Le scuole Montessori in Italia, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.17.
Bambini a lavoro in una delle quattro sezioni infantili (3-8 anni) istituite presso la Regia Scuola di Metodo Montessori per consentire alle corsiste di fare pratica con il metodo [anni Trenta] - Le scuole Montessori in Italia, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.18.$$$343
Bambini a lavoro in una delle quattro sezioni infantili (3-8 anni) istituite presso la Regia Scuola di Metodo Montessori per consentire alle corsiste di fare pratica con il metodo [anni Trenta] - Le scuole Montessori in Italia, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.18.
Cerimonia inaugurale del Corso Internazionale del 1930 in Campidoglio, discorso del sen. Gentile. (Da sinistra a destra: Maria Montessori, l’on. Balbino Giuliano, Governatore P.pe Boncompagni Ludovisi e, in piedi, il sen. Gentile), 1930 - Il XVI corso internazionale Montessori in Roma dal gennaio al giugno 1931, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.26.$$$344
Cerimonia inaugurale del Corso Internazionale del 1930 in Campidoglio, discorso del sen. Gentile. (Da sinistra a destra: Maria Montessori, l’on. Balbino Giuliano, Governatore P.pe Boncompagni Ludovisi e, in piedi, il sen. Gentile), 1930 - Il XVI corso internazionale Montessori in Roma dal gennaio al giugno 1931, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.26.
Esterno della Casa dei Bambini "Carlo Guerrieri Gonzaga" costruita nel 1928 per la preparazione dei maestri della provincia di Mantova secondo il metodo Montessori [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.34.$$$345
Esterno della Casa dei Bambini "Carlo Guerrieri Gonzaga" costruita nel 1928 per la preparazione dei maestri della provincia di Mantova secondo il metodo Montessori [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.34.
La «sala di lavoro» della Casa dei Bambini "Carlo Guerrieri Gonzaga" costruita nel 1928 per la preparazione dei maestri della provincia di Mantova secondo il metodo Montessori [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia,</em> in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.35.$$$346
La «sala di lavoro» della Casa dei Bambini "Carlo Guerrieri Gonzaga" costruita nel 1928 per la preparazione dei maestri della provincia di Mantova secondo il metodo Montessori [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia,</em> in "Montessori", a.I, n.1, 15 gennaio 1931, p.35.
Il caratteristico fabbricato della scuola perfettamente intonato alla chiarità dell’ubertoso paesaggio tirrenico che lo circonda [esterno della Casa dei Bambini intitolata a Angiolella Di Luigia a Scauri, Latina] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.12.$$$347
Il caratteristico fabbricato della scuola perfettamente intonato alla chiarità dell’ubertoso paesaggio tirrenico che lo circonda [esterno della Casa dei Bambini intitolata a Angiolella Di Luigia a Scauri, Latina] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.12.
La porta d’ingresso di questa modernissima Casa dei Bambini si apre su un lindo giardino tutto verde e sulla vasta luminosità della campagna litoranea [entrata della Casa dei Bambini intitolata a Angiolella Di Luigia a Scauri, Latina][anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.13.$$$348
La porta d’ingresso di questa modernissima Casa dei Bambini si apre su un lindo giardino tutto verde e sulla vasta luminosità della campagna litoranea [entrata della Casa dei Bambini intitolata a Angiolella Di Luigia a Scauri, Latina][anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori in Italia</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.13.
La Dottoressa M. Montessori pronuncia una sua prolusione alla Sala Borromini [in occasione del XVI Corso Internazionale svoltosi presso la Sala Borromini dell'Oratorio dei Filippini, Roma], 1931 - Lo svolgimento del Corso Internazionale, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.16. $$$349
La Dottoressa M. Montessori pronuncia una sua prolusione alla Sala Borromini [in occasione del XVI Corso Internazionale svoltosi presso la Sala Borromini dell'Oratorio dei Filippini, Roma], 1931 - Lo svolgimento del Corso Internazionale, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.16. 
Il caratteristico gruppo delle allieve indiane del XVI Corso Internazionale [al corso parteciparono più di cento studenti appartenenti a 22 Nazioni: Italia, Irlanda, Svezia, Inghilterra, Danimarca, Olanda, Svizzera, Austria, Germania, Lituania, Ungheria, Russia, Lettonia, Polonia, Romania, Portogallo, India, Argentina, Perù, Chile, Australia e Nuova Zelanda], 1931 - <em>Lo svolgimento del Corso Internazionale</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.17. $$$350
Il caratteristico gruppo delle allieve indiane del XVI Corso Internazionale [al corso parteciparono più di cento studenti appartenenti a 22 Nazioni: Italia, Irlanda, Svezia, Inghilterra, Danimarca, Olanda, Svizzera, Austria, Germania, Lituania, Ungheria, Russia, Lettonia, Polonia, Romania, Portogallo, India, Argentina, Perù, Chile, Australia e Nuova Zelanda], 1931 - <em>Lo svolgimento del Corso Internazionale</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.17. 
Classe a forma ottagonale di una scuola Montessori ad Amsterdam [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.27.$$$351
Classe a forma ottagonale di una scuola Montessori ad Amsterdam [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.27.
Imponente fabbricato appositamente costruito per la Scuola Montessori perchè, anche in ogni minimo particolare, essa [la scuola] potesse rispondere ai principi montessoriani [Amsterdam, anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.27.$$$352
Imponente fabbricato appositamente costruito per la Scuola Montessori perchè, anche in ogni minimo particolare, essa [la scuola] potesse rispondere ai principi montessoriani [Amsterdam, anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.27.
Bambino di 10 mesi (Felicetto) nella sua camera è immerso nello studio di una scatoletta per aprilrla e chiuderla [anni Trenta] - Halka Lubienska,<em> Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.30.$$$353
Bambino di 10 mesi (Felicetto) nella sua camera è immerso nello studio di una scatoletta per aprilrla e chiuderla [anni Trenta] - Halka Lubienska,<em> Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.30.
Bambino di poco più di 10 mesi (Felicetto) nella sua camera presa l'abitudine a coricarsi da solo [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.30.$$$354
Bambino di poco più di 10 mesi (Felicetto) nella sua camera presa l'abitudine a coricarsi da solo [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.30.
Bambino (Felicetto) apre la porta della sua camera con uno stratagemma inventato dalla madre (Halka Lubienska) costituito da uno spago legato alla maniglia della porta con in fondo un anello per consentire al bambino di aggrapparsi e abbassare la maniglia [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.32.$$$355
Bambino (Felicetto) apre la porta della sua camera con uno stratagemma inventato dalla madre (Halka Lubienska) costituito da uno spago legato alla maniglia della porta con in fondo un anello per consentire al bambino di aggrapparsi e abbassare la maniglia [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>Il bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.32.
[Lo studio della geografia con le bandiere delle nazioni] “Casa dei Bambini - U. Bartolomei”, Roma, anni Cinquanta - Archivio ONM.$$$486
[Lo studio della geografia con le bandiere delle nazioni] “Casa dei Bambini - U. Bartolomei”, Roma, anni Cinquanta - Archivio ONM.
Bambino (Felicetto) è entusiasta ed emette un "piccolo grido di trionfo" dopo aver aperto la porta della sua camera con uno stratagemma inventato dalla madre (Halka Lubienska) costituito da uno spago legato alla maniglia della porta con in fondo un anello per consentire al bambino di aggrapparsi e abbassare la maniglia [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>ll bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.32.$$$356
Bambino (Felicetto) è entusiasta ed emette un "piccolo grido di trionfo" dopo aver aperto la porta della sua camera con uno stratagemma inventato dalla madre (Halka Lubienska) costituito da uno spago legato alla maniglia della porta con in fondo un anello per consentire al bambino di aggrapparsi e abbassare la maniglia [anni Trenta] - Halka Lubienska, <em>ll bambino trionfante</em>, in "Montessori", a.I, n.2, 15 febbraio 1931, p.32.
Una bambina osserva le forme geometriche (incastri piani) di legno. Conta gli angoli dei poligoni: «tre angoli: triangolo », «quattro angoli: quadrangolo », «cinque angoli: pentagono »... E poi osserva il circolo. Pensa un poco e poi: — Questo è un zeroangolo! [anni Trenta] - <em>Parlano i bambini</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.20.$$$357
Una bambina osserva le forme geometriche (incastri piani) di legno. Conta gli angoli dei poligoni: «tre angoli: triangolo », «quattro angoli: quadrangolo », «cinque angoli: pentagono »... E poi osserva il circolo. Pensa un poco e poi: — Questo è un zeroangolo! [anni Trenta] - <em>Parlano i bambini</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.20.
Il tranquillo lavoro degli scolari all'ombra dei palmizi [scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.38.$$$358
Il tranquillo lavoro degli scolari all'ombra dei palmizi [scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.38.
Il materiale didattico montessori appassiona i bimbi di ogni razza [scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero,</em> in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.39.$$$359
Il materiale didattico montessori appassiona i bimbi di ogni razza [scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero,</em> in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.39.
Scolaretti negri a lavoro [Bambini della scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria a lavoro] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.39.$$$360
Scolaretti negri a lavoro [Bambini della scuola Montessori istituita e diretta dalle «Suore Missionarie di Maria» in Nigeria a lavoro] [anni Trenta] - <em>Le scuole Montessori all'estero</em>, in "Montessori", a.I, n.3, 15 marzo 1931, p.39.
Cooperazione nell'apparecchiare per il pranzo. (Classe Montessori nella scuola elementare comunale di via Trionfale, in Roma) [anni Venti] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.$$$104
Cooperazione nell'apparecchiare per il pranzo. (Classe Montessori nella scuola elementare comunale di via Trionfale, in Roma) [anni Venti] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Maglione &amp; Strini, 1926.
Esercizi di vita pratica [Casa dei Bambini a San Francisco, primi anni Dieci] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.$$$8
Esercizi di vita pratica [Casa dei Bambini a San Francisco, primi anni Dieci] - M. Montessori, <em>Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini</em>, Roma, Ermanno Loescher &amp; C., 1913.
Un dinar al aire lliure [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <em>L’Obra de María Montessori a Catalunya</em>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.$$$37
Un dinar al aire lliure [Casa dei Bambini presso il Convento delle Suore Missionarie Francescane di Maria di via Giusti a Roma, anni Dieci] - <em>L’Obra de María Montessori a Catalunya</em>, in “La ilustració Catalana/Feminal”, n.581, 26 Juliol 1914, pp.2-6.
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <em>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</em>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.$$$194
Casa dei bambini in Via Giusti a Roma [anni Dieci] - G. Alatri, <em>Le prime Case dei bambini a Roma tra il 1907 e il 1914 da San Lorenzo al Pincio, passando per via Giusti (Prima Parte)</em>, in "Vita dell'infanzia", a.LVI, n.11-12, nov.-dic. 2007, pp.4-15.
Una scuola Montessori in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.$$$225
Una scuola Montessori in India [anni Venti] - "L'Idea Montessori", a.I, n.3-4, 31 agosto-30 settembre 1927, p.20.
Working with dressing frames in Berlin Children's House, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.2.$$$363
Working with dressing frames in Berlin Children's House, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.2.
Eight-year-old girls are counting out the thousand-bead chain. One of them in turn takes a step from one hundred mark to the next: "A hundred is always than lenght", Berlin-Tegel, 1949 - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Teaching Materials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.110.$$$362
Eight-year-old girls are counting out the thousand-bead chain. One of them in turn takes a step from one hundred mark to the next: "A hundred is always than lenght", Berlin-Tegel, 1949 - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Teaching Materials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.110.
Children's House, Berlin -Tegel, around 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.6.$$$364
Children's House, Berlin -Tegel, around 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.6.
If there was no garden, lessons in the open air took place on the roof terrace. State Children's House in Berlin-Lichtenberg. Photograph: pre-1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.30.$$$371
If there was no garden, lessons in the open air took place on the roof terrace. State Children's House in Berlin-Lichtenberg. Photograph: pre-1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.30.
Portrait of Maria Montessori, before 1923 - T. Müller, R. Schneid<em>er, Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.16.$$$365
Portrait of Maria Montessori, before 1923 - T. Müller, R. Schneid<em>er, Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.16.
City-run Montessori nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-32. Architects: Atelier Franz Singer Children by the cupboards in which their personal belongings are kept - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.14.$$$366
City-run Montessori nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-32. Architects: Atelier Franz Singer Children by the cupboards in which their personal belongings are kept - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.14.
Children abosorbed in sensory exercises with cylinderinsets ans sound boxes in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.21.$$$367
Children abosorbed in sensory exercises with cylinderinsets ans sound boxes in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.21.
The "prepared environment", Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.22.$$$368
The "prepared environment", Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.22.
Music and dance in a Children's House on Leopoldplatz, Berlin-Wedding. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927. The boy and girl in the bottom left-hand corner of the picture are accompanying their teacher, who is playing the violin, on the triangle and tambourine - T. Müller, R. Schneider, L<em>ehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.24.$$$369
Music and dance in a Children's House on Leopoldplatz, Berlin-Wedding. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927. The boy and girl in the bottom left-hand corner of the picture are accompanying their teacher, who is playing the violin, on the triangle and tambourine - T. Müller, R. Schneider, L<em>ehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.24.
Girl working with geometric insets in a Berlin Children's House, before 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.29.$$$370
Girl working with geometric insets in a Berlin Children's House, before 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.29.
[Maria Montessori con la nipote Marilena M. Montessori e il figlio Mario M. Montessori Sr., 1949] – Archivio ONM.$$$499
[Maria Montessori con la nipote Marilena M. Montessori e il figlio Mario M. Montessori Sr., 1949] – Archivio ONM.
Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927. Children's Houses in Berlin were mostly set up in existing establishments, often school huts. There wan no money available for new buildings - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.31.$$$372
Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927. Children's Houses in Berlin were mostly set up in existing establishments, often school huts. There wan no money available for new buildings - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.31.
Scene in the garden of a Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.33.$$$373
Scene in the garden of a Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.33.
Montessori school class in Berlin-Wilmersdorf, after 1926 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.34.$$$374
Montessori school class in Berlin-Wilmersdorf, after 1926 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.34.
State Children's House on Seestraße, Berlin-Wedding, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.36.$$$375
State Children's House on Seestraße, Berlin-Wedding, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.36.
Irene Dietrich with one of her pupils, around 1957 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.37.$$$376
Irene Dietrich with one of her pupils, around 1957 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.37.
Montessori primary school class, beginning of second year, Berlin-Tegel, 1948 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.37.$$$377
Montessori primary school class, beginning of second year, Berlin-Tegel, 1948 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.37.
Montessori room as shown at the Werkbund exhibition in Cologne, subsequently given to the Pestalozzi-Fröbel-Haus I, Berlin. Photo: Paul Schulz, 1931 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p. 44.$$$379
Montessori room as shown at the Werkbund exhibition in Cologne, subsequently given to the Pestalozzi-Fröbel-Haus I, Berlin. Photo: Paul Schulz, 1931 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p. 44.
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46$$$380
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46$$$381
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46
Il cortile-giardino di una delle prime Case dei Bambini a San Lorenzo. La foto risale agli anni Dieci - "Il Quaderno Montessori", a.XXIV, n. 93, primavera 2007, p.42. $$$498
Il cortile-giardino di una delle prime Case dei Bambini a San Lorenzo. La foto risale agli anni Dieci - "Il Quaderno Montessori", a.XXIV, n. 93, primavera 2007, p.42. 
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46$$$384
Illustrations for the series of articles by Clara Grunwald on Montessori education published in the journal Das Schulhaus, 1921 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.46
Montessori exhibition accompanying the Congress on Early Childhood held in Berlin, 1932 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, pp.56-57$$$386
Montessori exhibition accompanying the Congress on Early Childhood held in Berlin, 1932 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, pp.56-57
Children's House on Rudolfsplatz in Vienna, 1930. Architect: Franz Schuster. Life on the terrace, sheltered from the wind; in summer it is also used as an activity room - T. Müller, R. Schneider<em>, Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.58$$$387
Children's House on Rudolfsplatz in Vienna, 1930. Architect: Franz Schuster. Life on the terrace, sheltered from the wind; in summer it is also used as an activity room - T. Müller, R. Schneider<em>, Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.58
With a floor area of 140 square metres, the activity room easily fulfils the Montessori ideal of leaving half the space free. The oval drawn on the floor, on which the children practised their movement exercises, is clearly visible on the picture. The large window looks onto the rear terrace [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.67$$$391
With a floor area of 140 square metres, the activity room easily fulfils the Montessori ideal of leaving half the space free. The oval drawn on the floor, on which the children practised their movement exercises, is clearly visible on the picture. The large window looks onto the rear terrace [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.67
On the long sides of the activity room, low cupboards have been used to create bays, which the children use as work areas. On the right of the picture, the housekeeping niche can be seen [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.67$$$392
On the long sides of the activity room, low cupboards have been used to create bays, which the children use as work areas. On the right of the picture, the housekeeping niche can be seen [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.67
Historical photograph of the cabinet [anni 20] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.69$$$394
Historical photograph of the cabinet [anni 20] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.69
Cloackroom (group 2) with a bench to make it easier for the children to put on and take off their shoes [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71$$$395
Cloackroom (group 2) with a bench to make it easier for the children to put on and take off their shoes [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71
Work room for group 2. All the furniture has been specially made to be child-sized. The lower sections of the double windows can be opened by the children themselves and even the door handles are at child height [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71$$$396
Work room for group 2. All the furniture has been specially made to be child-sized. The lower sections of the double windows can be opened by the children themselves and even the door handles are at child height [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71
[Maria Montessori saluta uno dei partecipanti al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] - Archivio ONM.$$$500
[Maria Montessori saluta uno dei partecipanti al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] - Archivio ONM.
Activity room for group 1 with view into the kitchen [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71$$$397
Activity room for group 1 with view into the kitchen [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71
Workshop for group 3 [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71$$$398
Workshop for group 3 [The Children's House on Rudolfsplatz, Vienna, 1930] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.71
In the cloakroom [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.73$$$399
In the cloakroom [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.73
Afternoon nap [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.73$$$400
Afternoon nap [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.73
Children playing music in the playroom. Note the musical instruments on the wall [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.74$$$401
Children playing music in the playroom. Note the musical instruments on the wall [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.74
Activity room Il without furniture. The Montessori materials have been set out [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.74$$$402
Activity room Il without furniture. The Montessori materials have been set out [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.74
Plant niche [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75$$$404
Plant niche [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75
Washing niche [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75$$$405
Washing niche [Municipal Montessori Nursery in the Goethehof, Schüttaustrasse, Vienna, 1930-1932] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.75
The teacher sitting beside the child, Elsa Ochs, is very slowly and carefully demonstrating the finger movements needed and encouraging the child to watch closely. Postcard published by the DMG (German Montessori Society) around 1927 with the inscription: "As soon as the child has learnt buttoning and lacing, he will also want to use his skills. He is proud of no longer needing help to dress himself." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78$$$407
The teacher sitting beside the child, Elsa Ochs, is very slowly and carefully demonstrating the finger movements needed and encouraging the child to watch closely. Postcard published by the DMG (German Montessori Society) around 1927 with the inscription: "As soon as the child has learnt buttoning and lacing, he will also want to use his skills. He is proud of no longer needing help to dress himself." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78
Children helping each other with getting dressed and fastening shoes. Children's House, Leopold-platz, Berlin-Wedding 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78$$$408
Children helping each other with getting dressed and fastening shoes. Children's House, Leopold-platz, Berlin-Wedding 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78
Children helping each other with getting dressed and fastening shoes. Children's House, Leopold-platz, Berlin-Wedding 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78$$$409
Children helping each other with getting dressed and fastening shoes. Children's House, Leopold-platz, Berlin-Wedding 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.78
Child cleaning her shoes in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 with the inscription: "I don't want to be waited on any more, because I am not helpless." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79$$$410
Child cleaning her shoes in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 with the inscription: "I don't want to be waited on any more, because I am not helpless." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79
The boy is happily absorbed in his work. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79$$$411
The boy is happily absorbed in his work. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79
The girl is working with an electric iron which is fitted with a special safety plug. The teacher supervises the switching on and off of the iron. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79$$$412
The girl is working with an electric iron which is fitted with a special safety plug. The teacher supervises the switching on and off of the iron. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79
Boys and girls washing and ironing small items of laundry. Children's House, Leopoldplatz, Berlin-Wedding, around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79$$$413
Boys and girls washing and ironing small items of laundry. Children's House, Leopoldplatz, Berlin-Wedding, around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.79
Playroom, nursery on Hallgartenstrasse, Frankfurt am Main, 1928. Ferdinand Kramer was not only a designer of standardised furniture in the "New Frankfurt", but also responsible for fitting out public amenities - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65$$$415
Playroom, nursery on Hallgartenstrasse, Frankfurt am Main, 1928. Ferdinand Kramer was not only a designer of standardised furniture in the "New Frankfurt", but also responsible for fitting out public amenities - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65
Playroom-cum-day-dormitory, nursery on Bruchfeldstrasse, Frankfurt am Main, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65$$$416
Playroom-cum-day-dormitory, nursery on Bruchfeldstrasse, Frankfurt am Main, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65
Group room, nursery on Bruchfeldstrasse, Frankfurt am Main, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65$$$417
Group room, nursery on Bruchfeldstrasse, Frankfurt am Main, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.65
View into the dining room, to the left the window on the entrance side of the building [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.66$$$418
View into the dining room, to the left the window on the entrance side of the building [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.66
View from the activity room into the lobby and dining room [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.66$$$419
View from the activity room into the lobby and dining room [Montessori Children's House on Koldingsstrasse in Altona, 1928] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.66
Housework is one of the exercises that children choose very eagerly. Here two children are polishing the floor. The necessary materials are kept in their place and put back again when the work has been completed. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80$$$420
Housework is one of the exercises that children choose very eagerly. Here two children are polishing the floor. The necessary materials are kept in their place and put back again when the work has been completed. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1955 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80
Educating children to be independent through self-directed activity is one of the most important goals of Montessori education. Here two children are cleaning instruments. They have put on sleeve protectors, fetched the cleaning materials and remembered to cover the table to protect it. Montessori nursery, Berlin-Tem-pelhof, 1955 -T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80$$$421
Educating children to be independent through self-directed activity is one of the most important goals of Montessori education. Here two children are cleaning instruments. They have put on sleeve protectors, fetched the cleaning materials and remembered to cover the table to protect it. Montessori nursery, Berlin-Tem-pelhof, 1955 -T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80
A boy cleaning the door handle. Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. Photograph from 1920 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80$$$422
A boy cleaning the door handle. Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. Photograph from 1920 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.80
Learning to handle water and breakable vessels with care in a Berlin Children's House. Photograph from 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81$$$423
Learning to handle water and breakable vessels with care in a Berlin Children's House. Photograph from 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81
The little boy is very deliberately and carefully pouring water from one container into another, trying to avoid spilling any. He practises distributing the liquid into different containers, into wide and narrow openings. Soon he will be able to pour drinks from any container at all, or water the plants. Berlin Children's House, 1961 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81$$$424
The little boy is very deliberately and carefully pouring water from one container into another, trying to avoid spilling any. He practises distributing the liquid into different containers, into wide and narrow openings. Soon he will be able to pour drinks from any container at all, or water the plants. Berlin Children's House, 1961 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81
An exercise in opening doors. Children's House on Rudolfsplatz, Vienna. Photograph taken around 1934. The teacher is demonstrating how to do it using her door handle at normal height. The children have their own handle lower down the right-hand door to enable them to practise - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81$$$425
An exercise in opening doors. Children's House on Rudolfsplatz, Vienna. Photograph taken around 1934. The teacher is demonstrating how to do it using her door handle at normal height. The children have their own handle lower down the right-hand door to enable them to practise - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.81
Peeling potatoes in a Berlin Children's House, photograph taken in 1920. A slatted stool is being used as a worktable - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82$$$426
Peeling potatoes in a Berlin Children's House, photograph taken in 1920. A slatted stool is being used as a worktable - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82
Lunch is served. Berlin 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82$$$427
Lunch is served. Berlin 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82
Lunch in the garden of one of the Berlin Children's Houses. Small "waiters" going about their work. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 with the inscription: "If, when creating an environment for the child, care is taken to make it suitable to his nature, he will from an early age prove to be a social being, willing to attend to the welfare of others." Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82$$$428
Lunch in the garden of one of the Berlin Children's Houses. Small "waiters" going about their work. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 with the inscription: "If, when creating an environment for the child, care is taken to make it suitable to his nature, he will from an early age prove to be a social being, willing to attend to the welfare of others." Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.82
The youngest children washing up, Children's House in Berlin-Lankwitz, 1919-22. Photograph taken in 1920 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.83$$$429
The youngest children washing up, Children's House in Berlin-Lankwitz, 1919-22. Photograph taken in 1920 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.83
Housework in a Berlin Children's House. The DMG (German Montessori Society) commissioned the furniture (cf. design sketches on p. 61). Photograph taken in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.83$$$430
Housework in a Berlin Children's House. The DMG (German Montessori Society) commissioned the furniture (cf. design sketches on p. 61). Photograph taken in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.83
Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927, with the inscription: "When the child sees that whether the plants thrive depends on looking after them carefully, he becomes solicitous and his sense of responsibility grows." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84$$$431
Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927, with the inscription: "When the child sees that whether the plants thrive depends on looking after them carefully, he becomes solicitous and his sense of responsibility grows." - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84
Gardening in the city-run Children's House in Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84$$$432
Gardening in the city-run Children's House in Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84
A hot summer's day in one of the Berlin Children's Houses, 1923 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84$$$433
A hot summer's day in one of the Berlin Children's Houses, 1923 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.84
Children looking after their pet birds and pot plants. Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85$$$434
Children looking after their pet birds and pot plants. Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85
Looking after flowers in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85$$$435
Looking after flowers in a Berlin Children's House. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85
Cleaning out the aquarium. Children's House at the Fröbelseminar in Hamburg, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85$$$436
Cleaning out the aquarium. Children's House at the Fröbelseminar in Hamburg, 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85
Third-year schoolgirls giving the flowers fresh water. Montessori class, Berlin-Tegel, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85$$$437
Third-year schoolgirls giving the flowers fresh water. Montessori class, Berlin-Tegel, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.85
"Walking a line" stimulates the conscious coordination of movements. Viennese Children's House, 1935 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.86$$$438
"Walking a line" stimulates the conscious coordination of movements. Viennese Children's House, 1935 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.86
Balance exercises with piano accompaniment. Children's House Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture,</em> München, Prestel Verlag, 2002, p.86$$$439
Balance exercises with piano accompaniment. Children's House Berlin-Lankwitz, 1919-22 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture,</em> München, Prestel Verlag, 2002, p.86
Dancing to piano music in an American Children's House. Photo: McClure, New York, 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.86$$$440
Dancing to piano music in an American Children's House. Photo: McClure, New York, 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.86
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87$$$441
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87$$$442
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87$$$443
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87$$$444
Scenes from the Children's House in Altona, around 1928 [Gymnastics and playing outdoors] - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.87
Children and their teacher working with the sound boxes. Children's House at the Fröbelseminar in Hamburg, around 1930 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.88$$$445
Children and their teacher working with the sound boxes. Children's House at the Fröbelseminar in Hamburg, around 1930 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.88
Fitting the cylinders into the right holes, Berlin 1927. This exercise, initially with just one block of cylinders, is popular with children as young as two and a half to three. Material for developing the ability to gauge the size of objects by sight or touch - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90$$$446
Fitting the cylinders into the right holes, Berlin 1927. This exercise, initially with just one block of cylinders, is popular with children as young as two and a half to three. Material for developing the ability to gauge the size of objects by sight or touch - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90
Two year olds in the garden of the Children's House Berlin-Lankwitz, 1919-22. The little girl on the left is practising buttoning on one of the dressing frames; the child on the right is busy with the cylinder insets of different diameters. This photograph from 1920 was also published in 1927 in the Berliner Illustrirte Zeitung -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90$$$447
Two year olds in the garden of the Children's House Berlin-Lankwitz, 1919-22. The little girl on the left is practising buttoning on one of the dressing frames; the child on the right is busy with the cylinder insets of different diameters. This photograph from 1920 was also published in 1927 in the Berliner Illustrirte Zeitung -  T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90
Older children working simultaneously with several sets of cylin-ders, kindergarten attached to a school at the Fröbelseminar in Hamburg, around 1920. The table was modified to child-scale by sawing off the legs - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90$$$448
Older children working simultaneously with several sets of cylin-ders, kindergarten attached to a school at the Fröbelseminar in Hamburg, around 1920. The table was modified to child-scale by sawing off the legs - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.90
Berlin children working with the "Broad Stair," the "Tower" and the "Long Stair". Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 [Photograph: Clara Grunwald.] The "Broad Stair" consists of ten wooden prisms, decreasing in thickness by regular increments. The "Tower" consists of ten solid wooden cubes painted pink. The largest cube is 10 cm long, the smallest 1 cm. The longest of the ten red rods is one metre in length; each of the others decreases by ten centimetres - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91$$$449
Berlin children working with the "Broad Stair," the "Tower" and the "Long Stair". Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 [Photograph: Clara Grunwald.] The "Broad Stair" consists of ten wooden prisms, decreasing in thickness by regular increments. The "Tower" consists of ten solid wooden cubes painted pink. The largest cube is 10 cm long, the smallest 1 cm. The longest of the ten red rods is one metre in length; each of the others decreases by ten centimetres - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91
Vita operosa in una classe della scuola Montessori di Villa Paganini a Roma - “Vita dell’infanzia”, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p.58.$$$484
Vita operosa in una classe della scuola Montessori di Villa Paganini a Roma - “Vita dell’infanzia”, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p.58.
The little girl from the Children's House in Altona has placed the Tower on the floor and is feeling it with her feet. Maybe she will also climb onto the Broad Stair, which is also within her reach. Photo taken around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91$$$450
The little girl from the Children's House in Altona has placed the Tower on the floor and is feeling it with her feet. Maybe she will also climb onto the Broad Stair, which is also within her reach. Photo taken around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91
Little girl with the rods, first Montessori class in Berlin-Tegel, 1947 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91$$$451
Little girl with the rods, first Montessori class in Berlin-Tegel, 1947 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.91
Children in a Berlin Children's House have taken the colour tablets out of their box and mixed them up. The little girl on the left is putting the colours in matching pairs; the little girl on the right is arranging the tablets colour by colour in order of intensity. Postcard published by the DMG (Ger-man Montessori Society), around 1927. Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92$$$452
Children in a Berlin Children's House have taken the colour tablets out of their box and mixed them up. The little girl on the left is putting the colours in matching pairs; the little girl on the right is arranging the tablets colour by colour in order of intensity. Postcard published by the DMG (Ger-man Montessori Society), around 1927. Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92
Eight year old girl working with the colour tablets, Montessori class, Berlin-Tegel, 1947. The normal age at which children choose this activity is four or five. The war was on when this girl was that age; she and other children who suffered the same fate worked for weeks with the colours - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92$$$453
Eight year old girl working with the colour tablets, Montessori class, Berlin-Tegel, 1947. The normal age at which children choose this activity is four or five. The war was on when this girl was that age; she and other children who suffered the same fate worked for weeks with the colours - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92
A five year old boy is holding up two similar colour tablets in order to be able to see better which shade is darker. Montessori nurs-ery, Berlin-Tegel, 1949 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92$$$454
A five year old boy is holding up two similar colour tablets in order to be able to see better which shade is darker. Montessori nurs-ery, Berlin-Tegel, 1949 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.92
Girls doing the touch exercises with pieces of fabric. The girl on the right is blindfolded so as to concentrate all her attention on the sense of touch. The photograph, from 1912, belonged to S. S. McClure of New York, the publisher of the famous McClure's Magazine, which in 1911/12 published a number of articles and photographs and had a decisive influence on the birth of the American Montessori movement. This photograph (like the other photographs by McClure in this book) was probably taken in the first American Children's House in Tarrytown N.Y., which was set up in 1911 and whose charges were all "from cultured families." (Kramer, p. 163) - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.93$$$455
Girls doing the touch exercises with pieces of fabric. The girl on the right is blindfolded so as to concentrate all her attention on the sense of touch. The photograph, from 1912, belonged to S. S. McClure of New York, the publisher of the famous McClure's Magazine, which in 1911/12 published a number of articles and photographs and had a decisive influence on the birth of the American Montessori movement. This photograph (like the other photographs by McClure in this book) was probably taken in the first American Children's House in Tarrytown N.Y., which was set up in 1911 and whose charges were all "from cultured families." (Kramer, p. 163) - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.93
Girl judging the weight of the baric sense tablets, Children's House, Berlin-Lankwitz 1919-22. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927, with the inscription: "If a child has worked - even for a long time - at an exercise he has chosen freely we find that he is happy and relaxed afterwards, not exhausted." Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.94$$$456
Girl judging the weight of the baric sense tablets, Children's House, Berlin-Lankwitz 1919-22. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927, with the inscription: "If a child has worked - even for a long time - at an exercise he has chosen freely we find that he is happy and relaxed afterwards, not exhausted." Photograph: Clara Grunwald - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.94
The girl compares the weight of the wooden tablets; she will set aside the lightest and the heaviest. The tablets are colour-coded so that the children realise themselves if they have made a mistake. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.94$$$457
The girl compares the weight of the wooden tablets; she will set aside the lightest and the heaviest. The tablets are colour-coded so that the children realise themselves if they have made a mistake. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.94
Boy working with the sound boxes. Children's House Altona, around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.95$$$458
Boy working with the sound boxes. Children's House Altona, around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.95
A boy placing the bells in the right order. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.95$$$459
A boy placing the bells in the right order. Postcard published by the DMG (German Montessori Society), around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.95
Children in an American Children's House carrying the material they have chosen to their tales. The girl on the right is holding the "geometry cabinet." Photo: McClure, New York, 1912. The geometry cabinet has six drawers and holds 32 different geometrical insets: squares, circles, triangles and polygons of wood. The set also includes a frame into which six figures can be inserted. The child learns to recognise the different shapes both visually and through touch - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.96$$$460
Children in an American Children's House carrying the material they have chosen to their tales. The girl on the right is holding the "geometry cabinet." Photo: McClure, New York, 1912. The geometry cabinet has six drawers and holds 32 different geometrical insets: squares, circles, triangles and polygons of wood. The set also includes a frame into which six figures can be inserted. The child learns to recognise the different shapes both visually and through touch - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.96
Sensory exercises in the garden of the Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. The girl on the left is feeling the different types of fabric; the boy on the right is feeling the shapes of the inset figures from the geometry cabinet. He runs his index and middle finger around the figures in order to feel their shape without looking - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.97$$$461
Sensory exercises in the garden of the Children's House, Berlin-Lankwitz, 1919-22. The girl on the left is feeling the different types of fabric; the boy on the right is feeling the shapes of the inset figures from the geometry cabinet. He runs his index and middle finger around the figures in order to feel their shape without looking - T. Müller, R. Schneider,<em> Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.97
The girl in one of the Children's Houses in Berlin has spread out the form cards and is placing an inset from the geometry cabinet onto the corresponding printed figure. Photographs from 1959 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.97$$$462
The girl in one of the Children's Houses in Berlin has spread out the form cards and is placing an inset from the geometry cabinet onto the corresponding printed figure. Photographs from 1959 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.97
A little girl brings what she has written to show the teacher. Children's House, Altona, around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.98$$$463
A little girl brings what she has written to show the teacher. Children's House, Altona, around 1928 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.98
Practising drawing using metal templates. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100$$$464
Practising drawing using metal templates. Montessori nursery, Berlin-Tempelhof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100
By drawing around different insets that have been placed on top of one another the children can make decorative patterns. Here a little boy has used watercolours to colour them in. Montessori class, Berlin-Tegel, 1952 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100$$$465
By drawing around different insets that have been placed on top of one another the children can make decorative patterns. Here a little boy has used watercolours to colour them in. Montessori class, Berlin-Tegel, 1952 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100
In a Children's House in Berlin, children are drawing geometric figures together. Photo taken in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100$$$466
In a Children's House in Berlin, children are drawing geometric figures together. Photo taken in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.100
Children in an American Children's House doing an exercise with sandpaper letters. Photo: McClure, New York, 1912. The photograph was also published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.101$$$467
Children in an American Children's House doing an exercise with sandpaper letters. Photo: McClure, New York, 1912. The photograph was also published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.101
The teacher has shown the child how to trace the shape of the letter with the index and middle finger, at the same time making the sound of the letter. Photograph taken in a Berlin Children's House around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.101$$$468
The teacher has shown the child how to trace the shape of the letter with the index and middle finger, at the same time making the sound of the letter. Photograph taken in a Berlin Children's House around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.101
Children in an American Children's House doing different exercises. The girl on the left is feeling the letters of the moveable alphabet without looking. Photo: McClure, New York, 1912. The photograph was also published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.102$$$469
Children in an American Children's House doing different exercises. The girl on the left is feeling the letters of the moveable alphabet without looking. Photo: McClure, New York, 1912. The photograph was also published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1912 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.102
The boy is in his first year at school. He is still copying the words, but will soon be able to make them entirely on his own. Montessori class, Berlin-Tempel-hof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103$$$470
The boy is in his first year at school. He is still copying the words, but will soon be able to make them entirely on his own. Montessori class, Berlin-Tempel-hof, 1950 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103
Children in the garden of the Berlin-Lankwitz Children's House (1919-22) making words with the moveable alphabet. Consonants and vowels are in different colours. In the Children's House, three strong cardboard boxes and a folder with 354 cut-out letters of different coloured cardboard are available. The photograph was published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103$$$471
Children in the garden of the Berlin-Lankwitz Children's House (1919-22) making words with the moveable alphabet. Consonants and vowels are in different colours. In the Children's House, three strong cardboard boxes and a folder with 354 cut-out letters of different coloured cardboard are available. The photograph was published in the Berliner Illustrirte Zeitung in 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103
The two girls are still composing the words phonetically and in lower case. Photograph taken in a Berlin Children's House, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103$$$472
The two girls are still composing the words phonetically and in lower case. Photograph taken in a Berlin Children's House, 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.103
[Casa dei Bambini di San Lorenzo, Roma, fine anni Sessanta] – Archivio ONM$$$494
[Casa dei Bambini di San Lorenzo, Roma, fine anni Sessanta] – Archivio ONM
[Maria Montessori, Mario M. Montessori Sr. e l’on. Guido Gonella Ministro della Pubblica Istruzione, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.$$$502
[Maria Montessori, Mario M. Montessori Sr. e l’on. Guido Gonella Ministro della Pubblica Istruzione, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.
Activity-based reading by matching the word to the object. On the right, a child practises painting. Photograph taken in a Berlin Children's House around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.104$$$473
Activity-based reading by matching the word to the object. On the right, a child practises painting. Photograph taken in a Berlin Children's House around 1927 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.104
These children are practising reading by placing cards with captions written on them beside the corresponding pictures of objects. Montessori class, Berlin-Tegel, Photo from 1947 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.104$$$474
These children are practising reading by placing cards with captions written on them beside the corresponding pictures of objects. Montessori class, Berlin-Tegel, Photo from 1947 - T. Müller, R. Schneider, <em>Lehrmaterialien 1913-1935. Möbel und Architektur. Techning Meterials 1913-1935. Furniture and Architecture</em>, München, Prestel Verlag, 2002, p.104
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Prospetto prima della trasformazione. Prospetto dopo la trasformazione - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Roma, Offic. Tip. Bodoni, 1910, Tav. XXXV.$$$476
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Prospetto prima della trasformazione. Prospetto dopo la trasformazione - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Roma, Offic. Tip. Bodoni, 1910, Tav. XXXV.
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Cortile prima della trasformazione. Cortile dopo la trasformazione - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Roma, Offic. Tip. Bodoni, 1910, Tav. XXXIX.$$$477
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Cortile prima della trasformazione. Cortile dopo la trasformazione - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Roma, Offic. Tip. Bodoni, 1910, Tav. XXXIX.
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Casa dei Bambini del fabbricato. Giardino annesso alla Casa dei Bambini - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Rome, Offic. Tip. Bodoni, Tav. XL.$$$478
Casa popolare nel quartiere di S. Lorenzo risanata e trasformata. Casa dei Bambini del fabbricato. Giardino annesso alla Casa dei Bambini - E. Talamo, <em>La Casa Moderna nell’opera dell’Istituto Romano di Beni Stabili</em>, Rome, Offic. Tip. Bodoni, Tav. XL.
[Bambini al lavoro nel giardino della “Casa dei Bambini” di Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta]. Archivio ONM$$$479
[Bambini al lavoro nel giardino della “Casa dei Bambini” di Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta]. Archivio ONM
[Padiglioni in legno che nel 1947 l’Opera Nazionale Montessori ricevette dal “Dono Svizzero” e furono adibiti a “Casa dei Bambini”, Villa Paganini, Roma]. Archivio ONM $$$480
[Padiglioni in legno che nel 1947 l’Opera Nazionale Montessori ricevette dal “Dono Svizzero” e furono adibiti a “Casa dei Bambini”, Villa Paganini, Roma]. Archivio ONM 
[Ambiente di lavoro Scuola U. Bartolomei, Roma, anni Sessanta] – Archivio ONM $$$496
[Ambiente di lavoro Scuola U. Bartolomei, Roma, anni Sessanta] – Archivio ONM 
Lo studio della biologia con gli incastri rappresentanti le varie forme delle foglie (Scuola elementare “U. Bartolomei”, Roma) - “Vita dell’infanzia, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p. 15.$$$485
Lo studio della biologia con gli incastri rappresentanti le varie forme delle foglie (Scuola elementare “U. Bartolomei”, Roma) - “Vita dell’infanzia, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p. 15.
Lo studio è gioia e assorbe tutte le facoltà dei bambini nelle occupazioni giornaliere, liberamente scelte (Scuola Montessori di Villa Paganini – Roma) - “Vita dell’infanzia”, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p.37.$$$483
Lo studio è gioia e assorbe tutte le facoltà dei bambini nelle occupazioni giornaliere, liberamente scelte (Scuola Montessori di Villa Paganini – Roma) - “Vita dell’infanzia”, a.I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio 1952, p.37.
[“Casa dei Bambini”, Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta] - Archivio ONM$$$482
[“Casa dei Bambini”, Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta] - Archivio ONM
[Padiglione in legno, Casa dei Bambini, Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta] - Archivio ONM $$$481
[Padiglione in legno, Casa dei Bambini, Villa Paganini, Roma, fine anni Quaranta] - Archivio ONM 
[Inaugurazione Scuola Santa Maria Goretti, Roma, 1969] Archivio Associazione Romana Montessori $$$492
[Inaugurazione Scuola Santa Maria Goretti, Roma, 1969] Archivio Associazione Romana Montessori
[Maria Montessori, alla sua sinistra la nipote Marilena M. Montessori e a seguire l’on. Maria de Unterrichter Jervolino presidente dell’Opera Nazionale Montessori, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.$$$503
[Maria Montessori, alla sua sinistra la nipote Marilena M. Montessori e a seguire l’on. Maria de Unterrichter Jervolino presidente dell’Opera Nazionale Montessori, Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.
[Aula modello Montessori allestita durante il Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, Villa Ormond San Remo, 22-29 agosto 1949] - Archivio ONM.$$$505
[Aula modello Montessori allestita durante il Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, Villa Ormond San Remo, 22-29 agosto 1949] - Archivio ONM.
[Ognuno sceglie l’attività di cui occuparsi singolarmente o in piccolo gruppo, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.$$$510
[Ognuno sceglie l’attività di cui occuparsi singolarmente o in piccolo gruppo, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.
[Angolo per le attività vita pratica: la cura dell’ambiente, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.$$$508
[Angolo per le attività vita pratica: la cura dell’ambiente, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.
[Angolo per le attività vita pratica, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.$$$507
[Angolo per le attività vita pratica, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.
[Bambini al lavoro, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.$$$506
[Bambini al lavoro, Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), anni Ottanta, Roma] - Archivio ONM.
[Il momento del pranzo: cura degli altri e convivialità, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$511
[Il momento del pranzo: cura degli altri e convivialità, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[“Mi prendo cura di te”, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 5, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$512
[“Mi prendo cura di te”, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 5, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Attività di vita pratica: mani concentrate al lavoro, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$513
[Attività di vita pratica: mani concentrate al lavoro, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Quanta attenzione nel dare e nel ricevere, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$514
[Quanta attenzione nel dare e nel ricevere, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Alla conquista dell’indipendenza, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$515
[Alla conquista dell’indipendenza, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Primi tentativi di costruzione della torre rosa, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$519
[Primi tentativi di costruzione della torre rosa, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Attività di infilare e sfilare: la costruzione della motricità fine, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$518
[Attività di infilare e sfilare: la costruzione della motricità fine, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Maria Montessori circondata dai partecipanti al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949. Alla sua sinistra la marchesa Maria Maraini Guerrieri Gonzaga, amica e sostenitrice del lavoro di Montessori, e a seguire Maria de Unterrichter Jervolino, presidente dell’ONM] – Archivio ONM.$$$501
[Maria Montessori circondata dai partecipanti al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949. Alla sua sinistra la marchesa Maria Maraini Guerrieri Gonzaga, amica e sostenitrice del lavoro di Montessori, e a seguire Maria de Unterrichter Jervolino, presidente dell’ONM] – Archivio ONM.
[Maria Montessori al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.$$$520
[Maria Montessori al Congresso Internazionale Montessori sul tema <em>La formazione dell’uomo nella ricostruzione mondiale</em>, San Remo 22-29 agosto 1949] – Archivio ONM.
[Ingresso e accoglienza del Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$521
[Ingresso e accoglienza del Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Sala da pranzo predisposta per favorire l’indipendenza e la convivialità, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 5, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$522
[Sala da pranzo predisposta per favorire l’indipendenza e la convivialità, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 5, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Angolo per le attività di vita pratica e lo sviluppo della motricità fine, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$523
[Angolo per le attività di vita pratica e lo sviluppo della motricità fine, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Angolo per le attività di vita pratica: lavaggi, travasi e cura dell’ambiente, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$524
[Angolo per le attività di vita pratica: lavaggi, travasi e cura dell’ambiente, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Angolo preparato per le attività grafico-pittoriche, con materiali per lo sviluppo della creatività e dell’espressione di sé, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.$$$525
[Angolo preparato per le attività grafico-pittoriche, con materiali per lo sviluppo della creatività e dell’espressione di sé, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] - Archivio ONM.
[Ambiente per il sonno preparato per favorire il riposo e l’indipendenza del bambino, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.$$$528
[Ambiente per il sonno preparato per favorire il riposo e l’indipendenza del bambino, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.
[Angolo lettura preparato per favorire momenti di ascolto e conversazione, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.$$$527
[Angolo lettura preparato per favorire momenti di ascolto e conversazione, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.
 [Angolo morbido predisposto per favorire il libero movimento e l'esplorazione sensoriale degli oggetti, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.$$$526
 [Angolo morbido predisposto per favorire il libero movimento e l'esplorazione sensoriale degli oggetti, Micronido Montessori gestito dall’ONM in Convenzione con Roma Capitale, via Nomentana 56, primo decennio del Duemila] – Archivio ONM.
[Fotografia di Maria Montessori con dedica a Giuliana Sorge, sua allieva dal 1924 e poi fidata collaboratrice in molte iniziative come la direzione della Regia Scuola di Metodo Montessori, istituita a Roma nel 1928. Nella dedica si legge: “Sole, no: perché Sorge e non tramonta. La fotografia fu scattata dall’inglese Eva Barrett nel 1931 a Roma] - F. Sorge, Giuliana Sorge: una vita con Maria Montessori. Memorie di famiglia, in “Vita dell’infanzia”, a. LXX, n. 5-6/7-8, maggio-giugno/luglio-agosto 2021, p. 37.$$$530
[Fotografia di Maria Montessori con dedica a Giuliana Sorge, sua allieva dal 1924 e poi fidata collaboratrice in molte iniziative come la direzione della Regia Scuola di Metodo Montessori, istituita a Roma nel 1928. Nella dedica si legge: “Sole, no: perché Sorge e non tramonta. La fotografia fu scattata dall’inglese Eva Barrett nel 1931 a Roma] - F. Sorge, Giuliana Sorge: una vita con Maria Montessori. Memorie di famiglia, in “Vita dell’infanzia”, a. LXX, n. 5-6/7-8, maggio-giugno/luglio-agosto 2021, p. 37.
[Zona per le attività di “vita pratica”, Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.$$$533
[Zona per le attività di “vita pratica”, Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.
[Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.$$$532
[Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.
[Zona per le attività espressive, Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.$$$534
[Zona per le attività espressive, Casa dei Bambini di San Lorenzo, via dei Marsi 58 - Roma, ristrutturata in occasione del novantesimo anniversario; la ristrutturazione è descritta nell’articolo di P. Melucco, A. Battaglia, <em>La Casa dei Bambini di via dei Marsi</em>, in “Vita dell’infanzia”, a. XLVI, n. 8, ottobre 1997, pp.27-38] – Archivio ONM.
S. E. Maria Jervolino, Presidente dell’Opera Montessori, accompagnata dall’Ing. Boyer, V. Presidente del Servizio Sociale dell’INA-Casa, all’inaugurazione della “Casa dei Bambini” al quartiere Tuscolano di Roma [5 gennaio 1957] – “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, prima pagina di copertina.$$$536
S. E. Maria Jervolino, Presidente dell’Opera Montessori, accompagnata dall’Ing. Boyer, V. Presidente del Servizio Sociale dell’INA-Casa, all’inaugurazione della “Casa dei Bambini” al quartiere Tuscolano di Roma [5 gennaio 1957] – “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, prima pagina di copertina.
Gioiosa entrata dei bambini nella nuova scuola [Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 1957, Roma] – <em>Il cinquantenario della creazione della prima “Casa dei Bambini”</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 3.$$$538
Gioiosa entrata dei bambini nella nuova scuola [Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 1957, Roma] – <em>Il cinquantenario della creazione della prima “Casa dei Bambini”</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 3.
Si serve il rinfresco il giorno dell’inaugurazione della nuova “Casa dei Bambini” Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 5 gennaio 1957, Roma] – S. Valitutti, <em>La “Casa dei Bambini” e il Metodo Montessori</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 8.$$$539
Si serve il rinfresco il giorno dell’inaugurazione della nuova “Casa dei Bambini” Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 5 gennaio 1957, Roma] – S. Valitutti, <em>La “Casa dei Bambini” e il Metodo Montessori</em>, in “Vita dell’infanzia”, a.VI, n.1, 31 gennaio 1957, p. 8.
[Da sinistra: Flaminia Guidi, direttrice della Casa dei Bambini di Viale Spartaco e Maria Jervolino, Presidente dell’Opera Nazionale Montessori. Inaugurazione della Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 5 gennaio 1957, Roma] – Archivio ONM.$$$535
[Da sinistra: Flaminia Guidi, direttrice della Casa dei Bambini di Viale Spartaco e Maria Jervolino, Presidente dell’Opera Nazionale Montessori. Inaugurazione della Casa dei Bambini di Viale Spartaco (quartiere Tuscolano), 5 gennaio 1957, Roma] – Archivio ONM.

Riviste storiche

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Vol.I, n.1, 1924 - The Call of Education. Psycho-pedagogical Journal, 1924, n.1.
Vol.I, n.2, 1924 - The Call of Education. Psycho-pedagogical Journal, 1924, n.2.
Vol.I, n.3-4, 1924 - The Call of Education. Psycho-pedagogical Journal, 1924, n.3.
Vol.II, n.1, 1925 - The Call of Education. Psycho-pedagogical Journal, 1925, n.1.
Vol.II, n.2, 1925 - The Call of Education. Psycho-pedagogical Journal, 1925, n.2.

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Vol.II, n.3, 1925 - 1925, n.3.
A.I, n.1, 31 maggio, 1927 - 1927, n.1.
A.I, n.2-3, 30 giugno - 31 luglio, 1927 - 1927, n.2.
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A.I, n.6, ottobre, 1927 - 1927, n.6.
A.I, n.8, dicembre, 1927 - 1927, n.8.
A.II, n.1, settembre, 1928 - 1928, n.1.
A.I, n.9, gennaio, 1928 - 1928, n.9.
A.I, omaggio agli abbonati, maggio-agosto, 1928 - 1928, n.None.
A.II, n.2, ottobre, 1928 - 1928, n.2.
A.II, n.3, novembre, 1928 - 1928, n.3.
A.II, n.4, dicembre, 1928 - 1928, n.4.
A.II, n.5, gennaio, 1929 - 1929, n.5.
A.II, n.6, febbraio, 1929 - 1929, n.6.
A.II, n.8, aprile, 1929 - 1929, n.8.
A.II, n.9, maggio, 1929 - 1929, n.9.
A.II, n.10, giugno, 1929 - 1929, n.10.
A.II, n.10, luglio, 1929 - 1929, n.10.
A.II, n.11, agosto, 1929 - 1929, n.11.
A.I, n.4, aprile, 1931 - 1931, n.4.
A.I, n.5-6, maggio-giugno, 1931 - 1931, n.5.
A.I, n.2, 15 febbraio, 1931 - 1931, n.2.
A.I, n.3, 15 marzo, 1931 - 1931, n.3.
A.I, n.1, 15 gennaio, 1931 - 1931, n.1.
A.I, n.2, marzo-aprile, 1932 - 1932, n.2.
A.I, n.3, maggio-giugno, 1932 - 1932, n.3.
A.I, n.6, novembre-dicembre, 1932 - 1932, n.6.
A.I, n.1, gennaio-febbraio, 1932 - 1932, n.1.
A.I, n.5, settembre-ottobre, 1932 - 1932, n.5.
A.I, n.4, luglio-agosto, 1932 - 1932, n.4.
A.II, n.1, gennaio-febbraio, 1933 - 1933, n.1.
A.II, n.1, gennaio-febbraio, 1934 - 1934, n.1.
A.II, n.2-3, marzo-giugno, 1934 - 1934, n.2.
A.II, n.4, luglio-agosto, 1934 - 1934, n.4.
[Ricordando Maria Montessori] - 1952, n.5.
[Nel decennale della scomparsa di Maria Montessori] - 1962, n.5.
Il giuoco dell'infanzia - 1963, n.8.
Numero speciale dedicato al neonato - 1964, n.8.
Numero speciale dedicato al bambino in famiglia - 1965, n.9.
Numero speciale dedicato all'educazione alla lettura - 1966, n.11.
Numero speciale dedicato ad Adele Costa Gnocchi - 1967, n.11.
Numero speciale dedicato al giuoco e ai giocattoli - 1968, n.11.
[Il valore educativo del gioco] - 1971, n.10.
[La creatività e le attività espressive infantili] - 1972, n.10.
La letteratura dell'infanzia nel nostro tempo - 1973, n.10.
L'educazione musicale - 1974, n.10.
Il bambino e la natura - 1975, n.10.
Lingua e dialetto nella scuola dell'infanzia - 1975, n.12.
Il bambino e l'educazione nell'arte - 1976, n.7.
Maria Montessori e i problemi educativi del nostro tempo - 1976, n.12.
Vita dell'infanzia e i decreti delegati - 1976, n.10.
Il lavoro nella scuola e nella pedagogia di oggi - 1977, n.11.
La fiaba nel mondo di oggi - 1977, n.9.
Educazione alla difesa dell'ambiente - 1978, n.11.
Atti della tavola rotonda sul tema "Problemi educativi della prima infanzia: la famiglia e gli asili nido" - 1979, n.11.
Bambino-video: un difficile rapporto - 1980, n.11.
Numero dedicato a Janusz Korczak - 1980, n.9.
Pensiero magico, pensiero creativo, pensiero logico nello sviluppo del bambino - 1981, n.11.
"Presenza del padre nella società contemporanea" - 1981, n.9.
Bambino oggi: uomo nel 2000 - 1982, n.9.
Linee essenziali del pensiero di Maria Montessori - 1983, n.9.
Educazione alla pace - 1983, n.11.
L'anticipo dell'obbligo scolastico - 1984, n.1.
Il bambino fra tecnologia e fantascienza - 1984, n.11.
Per una nuova scuola dell'infanzia - 1985, n.1.
L'insegnamento della storia nella scuola dell'obbligo - 1985, n.11.
I nuovi programmi delle elementari e il pensiero di Maria Montessori - 1986, n.1.
"Maria Montessori in Italia e nel mondo" - 1986, n.11.
Presente e futuro della scuola materna - 1987, n.11.
Il bambino e il suo libro, oggi - 1987, n.1.
Ottant'anni dalla prima Casa dei Bambini: 1907-1987 - 1988, n.11.
Il bambino e il futuro della terra - 1988, n.1.
Storia ed evoluzione dell'illustrazione nei libri per l'infanzia - 1989, n.1.
Scuola materna, scuola elementare verso l'innovazione - 1989, n.11.
Maria Montessori nel nostro tempo - 1990, n.1.
Carlo Lorenzini detto "Collodi" e Pinocchio suo figlio - 1991, n.11.
I bambini extracomunitari tra noi - 1991, n.7.
Maria Montessori - 1992, n.1.
Il bambino nel mondo dei media - 1992, n.7.
Maria Montessori: ieri, oggi, domani - 1993, n.7.
Un futuro chiamato bambino - 1994, n.6.
Il bambino nella società complessa: prospettive montessoriane - 1995, n.6.
La nascita come evento - 1996, n.6.
Maria Montessori il bambino l'educazione. Da San Lorenzo al mondo 1907-1997 - 1997, n.6.
Un bambino ritrovato. Maria Montessori e la nuova cultura dell'handicap - 1998, n.6.
Un bambino ritrovato. Maria Montessori e la nuova cultura dell'handicap (seconda parte) - 1999, n.6.
Verso il Congresso internazionale Maria Montessori e il XXI secolo - 2000, n.6.
Maria Montessori e il XXI secolo. Atti Congresso Internazionale 16-17-18 novembre 2000, Chiaravalle - Ancona - 2001, n.5.
L'uomo di Maria Montessori dal bambino maestro d'amore all'adulto di pace. Atti Congresso Internazionale maggio 2002 - 2002, n.5.
Carta Nazionale del Nido Montessori - 2003, n.6.
Atti Convegno per la presentazione della Carta Nazionale del Nido Montessori - 2004, n.6.
1907-2007. Atti Montessori Centenary Conference - 2007, n.3.
1907-2007. Proceedings Montessori Centenary Conference - 2007, n.3.
L'origine delle cose. Montessori nella scuola di oggi. Atti del Congresso Internazionale - 2015, n.1.

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